Таблиця множення числа 3. Знаходження значень виразів на дії різних ступенів

Содержание

Слайд 2

ГРА «ХТО ШВИДШИЙ?» 2 ∙ 4 2 · 6 2 ·

ГРА «ХТО ШВИДШИЙ?»

2 ∙ 4 2 · 6 2 · 9

+ 17 – 8 – 9
– 6 + 29 + 36
+ 25 – 6 – 17
– 7 + 33 + 25
+ 9 – 14 – 7
Слайд 3

3 · 5 3 · 6 2 · 4 2 ·

3 · 5 3 · 6
2 · 4 2 · 3
6

· 2 7 · 2
2 · 3 2 · 4

11 2 · 5
12 2 · 4
2 · 8 10
16 2 · 6
2 · 7 15

ПОРІВНЯЙТЕ

Слайд 4

На столі стояли 4 тарілки, з двома яблуками у кожній. Скільки

На столі стояли 4 тарілки, з двома яблуками у кожній. Скільки

було всього яблук?

Усне розв’язування задач

Слайд 5

По тарілочках розклали 6 цукерок, по 2 цукерки на кожну. На скільки тарілочок вистачило цих цукерок?

По тарілочках розклали 6 цукерок, по 2 цукерки на кожну. На

скільки тарілочок вистачило цих цукерок?
Слайд 6

Діти для прогулянки вишикувалися парами. Вийшло 9 пар. Скільки дітей вийшли на прогулянку?

Діти для прогулянки вишикувалися парами. Вийшло 9 пар. Скільки дітей вийшли

на прогулянку?
Слайд 7

До танцювального ансамблю записалося 17 учнів, а до хору – 35.

До танцювального ансамблю записалося 17 учнів, а до хору – 35.

На скільки більше учнів записалося до хору, ніж до танцювального ансамблю?
Слайд 8

ВИПИШІТЬ ВІДПОВІДІ ТАБЛИЦІ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2. ХВИЛИНКА КАЛІГРАФІ

ВИПИШІТЬ ВІДПОВІДІ ТАБЛИЦІ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2.

ХВИЛИНКА КАЛІГРАФІ

Слайд 9

ОБЧИСЛЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ 3 · 5 + 5 3 · 3

ОБЧИСЛЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ

3 · 5 + 5 3 · 3 +

9
3 · 6 – 11 3 · 2 + 72
3 · 4 + 8 3 · 7 – 14
3 · 9 – 10 3 · 8 + 8
Слайд 10

Двом учням роздали по 3 м’ячі і ще 5 м’ячів залишили

Двом учням роздали по 3 м’ячі і ще 5 м’ячів залишили

у кошику. Скільки всього було м’ячів?

РОБОТА НАД ЗАДАЧАМИ

Слайд 11

Марічка купила три фарби, по 4 грн кожна, і палітру за 15 грн. Яка вартість покупки?

Марічка купила три фарби, по 4 грн кожна, і палітру за

15 грн. Яка вартість покупки?
Слайд 12

РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЛОГІЧНОЇ ЗАДАЧІ В одній вазі 10 яблук, а в іншій

РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЛОГІЧНОЇ ЗАДАЧІ

В одній вазі 10 яблук, а в іншій

– 6 яблук. Скільки яблук потрібно перекласти з однієї вази в іншу, щоб яблук вийшло порівну?