Содержание
- 2. Пояснительная записка Данный урок является вторым по теме “Теорема Виета”. Он проводится по методике развивающего обучения,
- 3. Цели урока: Закрепить знание теоремы Виета и теоремы, обратной теореме Виета Научить применять их при решении
- 4. Страницы истории Франсуа Виет (1540-1603)-француз- ский математик. Он ввел в алгебру буквенные обозначения, до него в
- 5. быстро нашел ключ. Позже испанцы обвиняли ГенрихаIV в том, что у него на службе состоит сам
- 6. Сформулируйте вывод о взаимосвязи корней приведенного квадратного уравнения с его коэффициентами. Сравните свой вывод с теоремой:
- 7. План урока: Беседа по вопросам Лист взаимоопроса 1. Какое уравнение называется квадратным? 2. Какое квадратное уравнение
- 8. 2) Решить уравнения и заполнить таблицу (самостоятельная работа в парах с последующей проверкой на интерактивной доске)
- 9. 3) Индивидуальные домашние задания 1. Как заменить полное квадратное уравнение приведенным; как использовать теорему Виета для
- 10. 4) Объяснение учителем , как с помощью теоремы Виета можно составить квадратное уравнение по его корням
- 11. p = - (10+ (-2)) q = 10* (-2) p = -8 q = -20 Уравнение
- 12. 5) Составьте уравнение по заданным корням (Самостоятельная работа по вариантам с последующей проверкой на интерактивной доске)
- 13. 6) Дифференцированная самостоятельная работа по карточкам. А - для более «слабых». Б – для более «сильных»
- 14. СР. Теорема Виета Вариант А1 1) Для уравнения, имеющего корни х1 и х2, найдите их сумму
- 15. СР. Теорема Виета Вариант Б1 1) Для уравнения, имеющего корни х1 и х2, найдите их сумму
- 17. Скачать презентацию