Содержание
- 2. Девиз проекта: «В математику тропинки одолеем без запинки»
- 3. Нам необходимо выяснить Как математика помогает нам в повседневной жизни? Какова ее роль в работе на
- 4. КЛУМБА 1: ПРЯМОУГОЛЬНИК
- 5. Дано: ABCD-прямоугольник AD=307см DC=157см Найти: PABCD, SABCD Площадь и периметр прямоугольника. С В А D 157см
- 6. КЛУМБА 2: ТРАПЕЦИЯ
- 7. Дано: аABCD – прямоугольная трапеция AD = 512 см AB = 202 см CD = 180
- 8. КЛУМБА 3: ТРАПЕЦИЯ
- 9. A B C D ABCD – прямоугольная трапеция AB = 177см BC = 421см CD =
- 10. КЛУМБА 4: МНОГОУГОЛЬНИК
- 12. 1.Можно ли доверять теореме Пика? 2.Получаются ли одинаковые результаты при вычислении площадей разными способами?
- 13. Рассмотрим прямоугольник со сторонами, лежащими на линиях решетки. Пусть длины его сторон равны a и b.
- 14. Вычисление площади прямоугольной клумбы по формуле Пика 307 см 157см Масштаб 1: 10
- 15. S=В + Г:2-1 Количество числа узлов решетки на границе прямоугольника равна его периметру. Г=Р=(307+152)*2=928 Количество числа
- 16. 1.Можно ли доверять теореме Пика? Да, можно! 2.Получаются ли одинаковые результаты при вычислении площадей разными способами?
- 17. Масштаб чертежа 1:20 Площадь 1 клетки = 1 см2 Найдём S по формуле Пика S=В +
- 18. Если длины сторон многоугольника увеличить в 20 раз, то площадь многоугольника увеличится в 20x20=400 раз. Поэтому,
- 19. Подведем итог S=83880 см2 P=1314см S=48199см2 P=928см S=90978 см2 P=1462 см S=62000 см2 P=1412 см Общий
- 20. Сколько цветов можно высадить на школьной клумбе? 1 цветок - S= 10 x10=100 см2 N= 285057:100=2850
- 21. Результаты работы: Провели измерения на местности. Вычислили площадь и периметр каждой клумбы на школьном дворе. Вычислили
- 22. А так же, надеемся, что результаты нашей работы пригодятся школе. «Жить на плоскости не скучно, веселей,
- 24. Скачать презентацию