Умножение целых чисел

Слайд 2

История же говорит о том, что люди долго не могли к

История же говорит о том, что люди долго не могли к

ним привыкнуть. Отрицательные числа казались им непонятными, ими не пользовались, просто не видели в них особого смысла. Положительные числа долго трактовали как “прибыль”, а отрицательные – как “долг”, “убыток”. Лишь в Древней Индии да Китае догадались вместо слов “долг в 10 юаней” писать просто “-10 юаней”.
Немецкий ученый Михель Штифель написал “Полную Арифметику”, которая была напечатана в 1544 году. Отрицательные числа он называл “меньше, чем ничего” или “ниже, чем ничего”. Положительные числа он называл “больше, чем ничего” или “выше, чем ничего”. Вам, конечно, понятны эти названия, потому что “ничего” - это нуль.

Из истории.

Слайд 3

- В Италии ростовщики, давая деньги в долг, ставили перед именем

- В Италии ростовщики, давая деньги в долг, ставили перед именем

должника сумму долга и черточку, вроде вашего минуса, а когда должник возвращал деньги, зачеркивали ее – получалось вроде плюса
Слайд 4

Назвать наибольшее число. Число, имеющее наибольший модуль. Наименьшее число. Число, имеющее

Назвать наибольшее число.
Число, имеющее наибольший модуль.
Наименьшее число.
Число, имеющее

наименьший модуль.
Неотрицательные числа.
Как записать, что число 51 – положительное число.
Как записать, что число 62 – отрицательное число.
Сравни два положительных числа.
Сравни два отрицательных числа.
Сравни два числа с разными знаками.
Назвать числа в порядке возрастания; убывания

Внимание! -15; 33; -7; 0; -18; 76

Слайд 5

Отгадай слово.


Отгадай слово.

Слайд 6

Фламинго.

Фламинго.

Слайд 7

Сравни числа -34 и -43 -17 и 0 54 и -231

Сравни числа

-34 и -43
-17 и 0
54 и -231
-65 и -77
-91 и

6
44 и -99
Слайд 8

Умножение целых чисел: 2 ·3=6 -2·3=-6 2 · (-3)= -6 -2 ·(-3)= 6

Умножение целых чисел: 2 ·3=6 -2·3=-6 2 · (-3)= -6 -2

·(-3)= 6
Слайд 9

Слайд 10

Вычисли, ответ запиши в тетради -2· (-8) -9· 7 5· (-(-3)

Вычисли, ответ запиши в тетради

-2· (-8)
-9· 7
5· (-(-3)
-3· (-4)·(-2)
-4-3·(-2)
-9+5·(-1)
-20·0
-18· (-1)
-11· (-1)

-10,

18 -63, 0,
15, -14,11, -24, 2, 16
Слайд 11

№305 (а,г,в,е) №308 (1,2 столбик) №310 (1,2 столбик) Решение по учебнику

№305 (а,г,в,е)
№308 (1,2 столбик)
№310 (1,2 столбик)

Решение по учебнику

Слайд 12

Самостоятельно. По сеням ходит ,а в дом не идет. 1. -5•

Самостоятельно. По сеням ходит ,а в дом не идет.

1. -5• (-20) +(-7) =
2.

-6 •5-12 =
3. 15: (-3) -100 =
2-7+13• (-2) =
5. -100 : (-5) +3-53 =
93-д, 42-а, -42-в, 105-и, -105-е, -16=м, -21-р, 31-к, -30-ь ,30-ю, -3-б, 112- т, -105- ы,