Минимальная мозговая дисфункция

Содержание

Слайд 2

Определение Минимальная мозговая дисфункция (ММД) — комплекс относительно легких нарушений и

Определение

Минимальная мозговая дисфункция (ММД) — комплекс относительно легких нарушений и заболеваний

центральной нервной системы, которые проявляются в форме девиантного поведения, речевых расстройств, проблем с обучением. К ММД также относятся: синдром дефицита внимания, гиперактивность, замедленное психомоторное развитие, детские психозы и т.д.
Слайд 3

нарушений психоэмоционального характера Патология проявляется в виде особого состояния ребенка под

нарушений психоэмоционального характера

Патология проявляется в виде особого состояния ребенка под влиянием

нарушения работы центральной нервной системы, когда возникают отклонения в восприятии окружающего мира, поведении, эмоциональной сфере и расстройстве вегетативных функций головного мозга.
Слайд 4

впервые описан в 1966 Г. С. Клеменсом. встречается у 5% всех

впервые описан в 1966 Г. С. Клеменсом.

встречается у 5% всех

школьников младших классов и у 20-22% дошкольников, то есть синдром широко распространен.
Слайд 5

провоцирующие факторы генетическая предрасположенность; дефицит витаминов и минералов; неправильное питание; перенесенные

провоцирующие факторы

генетическая предрасположенность;
дефицит витаминов и минералов;
неправильное питание;
перенесенные внутриутробные заболевания;
гемолитическая болезнь

у плода (отторжение плода организмом матери);
недоношенность и преждевременные роды;

асфиксия и гипоксия во время родов;
повреждения спинного мозга;
токсикоз;
порок сердца;
сахарный диабет
инфекционные заболевания.

Слайд 6

различные виды синдрома Эмоции Внимание Память Речь Пространственная ориентация Письмо Моторика

различные виды синдрома

Эмоции
Внимание
Память
Речь
Пространственная ориентация
Письмо
Моторика

Слайд 7

У младенцев можно заметить следующие признаки ММД: повышенное потоотделение; учащенное дыхание

У младенцев можно заметить следующие признаки ММД:

повышенное потоотделение;
учащенное дыхание и сердцебиение;
повышенная

капризность;
частые срыгивания;
проблемы со сном;
тревожность.
Слайд 8

У школьников гиперактивность конфликтность; рассеянность (часто теряются вещи); низкая успеваемость; плохая память; повышенная раздражительность.

У школьников

гиперактивность
конфликтность;
рассеянность (часто теряются вещи);
низкая успеваемость;
плохая память;
повышенная раздражительность.

Слайд 9

Диагностика к неврологу или детскому педагогу-дефектологу. исследования: позитронно-эмиссионная томография; реоэнцефалография; УЗИ; электроэнцефалография; эхоэнцефалография; МРТ; нейросонография.

Диагностика к неврологу или детскому педагогу-дефектологу. исследования:

позитронно-эмиссионная томография;
реоэнцефалография;
УЗИ;
электроэнцефалография;
эхоэнцефалография;
МРТ;
нейросонография.

Слайд 10

Методы лечения и коррекции Медикаменты Психотерапия и педагогика

Методы лечения и коррекции

Медикаменты
Психотерапия и педагогика

Слайд 11

внимание от родителей и учителей. занятия у психолога, лингвиста и дефектолога

внимание от родителей и учителей. занятия у психолога, лингвиста и дефектолога

необходимо постоянно работать с ребенком, учить его и воспитывать

здоровый сон
дозирование учебного материала
движение.
творческое развитие.
доброжелательная домашняя атмосфера.
благоприятная психологическая атмосфера в школе.