Организация физического воспитания школьников с учетом состояния здоровья

Июль 21, 2022

Главная
Медицина
Организация физического воспитания школьников с учетом состояния здоровья

Содержание

2. План занятия 1. Распределения на группы здоровья 2. Принципы ведения занятий физической культурой 3. Особенности занятий
3. Группы здоровья группа здоровья I – дети здоровые, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций, и
4. Группы здоровья группа здоровья II – дети здоровые, но с факторами риска по возникновению патологии, функциональными
5. Группы здоровья группа здоровья III – дети с хроническими заболеваниями и врожденными пороками развития разной степени
6. Группы здоровья группа здоровья IV – дети, имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья постоянного (хронические заболевания
7. Группы здоровья группа здоровья V – дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации, со значительно сниженными
8. На основании результатов медицинского осмотра учащихся врач делает заключение о состоянии здоровья и уровне физического развития
9. Принципы ведения занятий физической культурой в разных группах здоровья школьники на основании медицинского заключения распределяются на
10. ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА Приказ МЗ России № 337 от 20.08.2001 «О мерах по дальнейшему развитию и совершенствованию
11. Основная группа (ОГ) включает детей I-й и частично II-й групп здоровья с небольшими функциональными отклонениями при
12. Подготовительная группа (ПГ) назначается детям II-й и частично III-й групп здоровья, имеющим отклонения в физическом развитии
13. Специальная медицинская группа (СМГ) формируется из учащихся имеющих отклонения в состоянии здоровья постоянного или временного характера,
14. СПЕЦИАЛЬНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ГРУППА Подгруппа «А» - дети, имеющие отклонения в состоянии здоровья обратимого характера Подгруппа «Б»
15. Цель Подгруппы «А» - перевод их подготовительную группу после нескольких лет занятий. Учащимся данной группы разрешаются
16. Основные задачи физического воспитания учащихся, отнесенных к СМГ Укрепление здоровья, ликвидация или стойкая компенсация нарушений, вызванных
17. Комплектование специальной медицинской группы (СМГ) проводиться к каждому учебному году на основе возраста, показателя физической подготовленности,
18. ОСОБЕННОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СМГ Опрос родителей Определение уровня физического развития в соответствии с региональными стандартами
19. ИНТЕНСИВНОСТЬ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК Подгруппа «А». Частота сердечных сокращений со 120-130 ударов в минуту в начале учебного
20. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ Подготовительная часть (около 20 минут) – общеразвивающие упражнения Основная часть (20-22 минуты) –
21. ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ В СМГ Проводятся врачом школы не реже 1 раза в месяц Пульс у девочек
22. ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ ФИЗКУЛЬТУРЫ Обучение рациональному дыханию Формирование навыков правильной осанки и коррекция функциональных нарушений позвоночника
24. ВНЕУРОЧНЫЕ ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Утренняя гигиеническая гимнастика и специальные комплексы упражнений Гимнастика до уроков Подвижные игры
25. ВНЕШНИЕ ПРИЗНАКИ УТОМЛЕНИЯ Незначительное утомление – небольшое покраснение кожи, незначительная потливость, ЧД 20-30 в минуту, ровное
26. ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ Санитарное состояние раздевалок Наличие спортивной формы Состояние спортивного оборудования Соответствие мест занятий количеству и
27. ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ Начало и окончание занятия Наличие у преподавателя плана или конспекта занятия Дисциплина во время
29. Скачать презентацию

Слайд 2

План занятия
1. Распределения на группы здоровья
2. Принципы ведения занятий физической культурой
3.

Особенности занятий в специальной медицинской группе (СМГ)

Слайд 3

Группы здоровья
группа здоровья I – дети здоровые, с нормальным развитием и

нормальным уровнем функций, и дети, имеющие внешние компенсированные врожденные дефекты развития

Слайд 4

Группы здоровья
группа здоровья II – дети здоровые, но с факторами риска

по возникновению патологии, функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями, хроническими заболеваниями в стадии стойкой клинико-лабораторной ремиссии не менее 3–5 лет, врожденными пороками развития, не осложненными заболеваниями одноименного органа или нарушением его функции, а также со сниженной сопротивляемостью к острым хроническим заболеваниям;

Слайд 5

Группы здоровья
группа здоровья III – дети с хроническими заболеваниями и врожденными

пороками развития разной степени активности и компенсации, с сохраненными функциональными возможностями;

Слайд 6

Группы здоровья
группа здоровья IV – дети, имеющие значительные отклонения в состоянии

здоровья постоянного (хронические заболевания в стадии субкомпенсации) или временного характера, но без выраженного нарушения самочувствия, со сниженными функциональными возможностями;

Слайд 7

Группы здоровья
группа здоровья V – дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии

декомпенсации, со значительно сниженными функциональными возможностями.

Слайд 8

На основании результатов медицинского осмотра учащихся врач делает заключение о состоянии

здоровья и уровне физического развития каждого ученика, обращая внимание на особенности состояния опорно-двигательного аппарата и других органов, участвующих в выполнении отдельных упражнений. Оценку уровня физической подготовленности делают на основе спортивного анамнеза, анализа успеваемости и наблюдений, проведенных во время выполнения тестовых физических упражнений

Слайд 9

Принципы ведения занятий физической культурой в разных группах здоровья
школьники на основании

медицинского заключения распределяются на три группы:
основную,
подготовительную
специальную.
Основным критерием для включения в ту или иную медицинскую группу являются
уровень здоровья
функциональное состояние организма.

Слайд 10

ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА
Приказ МЗ России № 337 от 20.08.2001 «О мерах по

дальнейшему развитию и совершенствованию спортивной медицины и лечебной физкультуры»
Письмо Минобразования России № 13-51-263/13 от 31.10.2003 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесённых к специальной медицинской группе для занятий на уроках физической культуры»

Слайд 11

Основная группа (ОГ)
включает детей I-й и частично II-й групп здоровья

с небольшими функциональными отклонениями при общем хорошем самочувствии. Эти дети занимаются в соответствии с программой образовательного учреждения, допускаются к сдаче контрольных нормативов и занятиям в спортивных секциях, соревнованиям
Например: умеренно выраженная избыточная масса тела, некоторые функциональные нарушения органов и систем, дискинезия некоторых органов, кожно-аллергические реакции, уплощение стоп, слабо выраженная нейроциркуляторная дистония, легкие астенические проявления

Слайд 12

Подготовительная группа (ПГ)
назначается детям II-й и частично III-й групп здоровья,

имеющим отклонения в физическом развитии и состоянии здоровья, хронические заболевания в стадии стойкой ремиссии не препятствующие занятиями физическими упражнениями в объеме программы по физической культуре учебного заведения.
Временно пополняют эту группу дети, перенесшие простудные заболевания, ОРВИ и др. Эти дети занимаются вместе с основной группой, нуждаются в некоторых ограничениях нагрузок и более постепенном освоении двигательных навыков и умений, в связи с чем нуждаются в дополнительных занятиях для повышения физической подготовленности (внеурочное время, домашние задания, секции общей физической подготовки и т.п.).
Сдача контрольных испытаний и норм допускается строго с учетом текущего функционального состояния по индивидуальному графику и с особого разрешения врача.

Слайд 13

Специальная медицинская группа (СМГ)
формируется из учащихся имеющих отклонения в состоянии

здоровья постоянного или временного характера, допущенные к групповым занятиям, но имеющие противопоказания к усиленной физической нагрузке. Обязательным видом занятий по физкультуре для них являются занятия по специальным программам с дифференцированным подходом и индивидуальной оценкой их влияния на организм. Основным критерием для отнесения ребенка к СМГ является установление диагноза заболевания, однако, и в этом случае медицинская группа должна назначаться с учетом тяжести патологического процесса и адаптационных возможностей организма.

Слайд 14

СПЕЦИАЛЬНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ГРУППА
Подгруппа «А» - дети, имеющие отклонения в состоянии здоровья

обратимого характера
Подгруппа «Б» - дети с тяжёлыми органическими, необратимыми изменениями органов и систем

Слайд 15

Цель Подгруппы «А» - перевод их подготовительную группу после нескольких лет

занятий. Учащимся данной группы разрешаются занятия оздоровительной физической культурой в образовательном учреждении по специальным программам.
Цель подгруппа «Б» - главной и вполне достижимой целью занятий должен стать переход в подгруппу «А».

Слайд 16

Основные задачи физического воспитания учащихся, отнесенных к СМГ
Укрепление здоровья, ликвидация или

стойкая компенсация нарушений, вызванных заболеванием.
Улучшение показателей физического и моторного развития.
Освоение жизненно важных двигательных умений, навыков и качеств.
Постепенная адаптация организма к физическим нагрузкам, расширение диапазона функциональных возможностей организма.
Закаливание организма, повышение его защитных сил и сопротивляемости.
Воспитание сознательного и активного отношения к ценности здоровья и здоровому образу жизни.
Воспитание навыка регулярного выполнения оздоровительных упражнений, рекомендованных учащемуся с учетом особенностей имеющегося у него заболевания.
Обучение способам самоконтроля при выполнении физических нагрузок.
Освоение правил личной гигиены, рационального режима труда и отдыха, полноценного и рационального питания.

Слайд 17

Комплектование специальной медицинской группы (СМГ)
проводиться к каждому учебному году на

основе возраста, показателя физической подготовленности, функционального состояния и степени выраженности патологического процесса.
списки групп составляются к концу учебного года по данным углубленных медицинских обследований, проведенных в апреле, мае текущего года, визируются школьными врачами и печатями детских лечебных учреждений.
распределение детей на медицинские группы для занятий физической культурой проводится школьным врачом весной на основании индивидуальных справок и заключений врачей специалистов, при этом учитывают не только диагноз заболеваний, но и оценивают физическое и половое развитие, тип конституции.

Слайд 18

ОСОБЕННОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СМГ
Опрос родителей
Определение уровня физического развития в соответствии

с региональными стандартами
Оценка полового развития (девочки – с 8-9 лет,
мальчики – с 10 лет)
Оценка реакции на физическую нагрузку: ортостатическая проба, проба с 20 приседаниями, PWC
Клинический анализ крови и мочи
Неврологический статус
Заключение: уточнённый диагноз, оценка и степень физического и полового развития, оценка реакции на пробу с физической нагрузкой, рекомендации педагогу по двигательному режиму

Слайд 19

ИНТЕНСИВНОСТЬ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК
Подгруппа «А».
Частота сердечных сокращений со 120-130 ударов

в минуту в начале учебного года доводится до 140-150 в конце
Подгруппа «Б».
Частота сердечных сокращений не более 120-130 ударов в минуту в течение всего учебного года

Слайд 20

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Подготовительная часть (около 20 минут) – общеразвивающие упражнения
Основная часть

(20-22 минуты) – овладение основными двигательными навыками
Заключительная (3-5 минут) – восстанавливающие упражнения

Слайд 21

ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ В СМГ
Проводятся врачом школы не реже 1 раза в

месяц
Пульс у девочек при одних и тех же упражнениях на 5-10 ударов в минуту выше, чем у мальчиков
Игровая форма проведения урока увеличивает ЧСС на 15-20 ударов в минуту

Слайд 22

ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ ФИЗКУЛЬТУРЫ
Обучение рациональному дыханию
Формирование навыков правильной осанки и коррекция

функциональных нарушений позвоночника
Индивидуальный подход к занимающимся
Эмоциональность, эстетическое оформление урока

Слайд 23

Слайд 24

ВНЕУРОЧНЫЕ ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Утренняя гигиеническая гимнастика и специальные комплексы упражнений
Гимнастика до

уроков
Подвижные игры на переменах небольшой интенсивности
Физкультминутки во время общеобразовательных уроков и физкультпаузы во время приготовления уроков
Прогулки на воздухе, катание на коньках, лыжах, оздоровительное плавание
Походы выходного дня
Дни здоровья
Закаливающие процедуры

Слайд 25

ВНЕШНИЕ ПРИЗНАКИ УТОМЛЕНИЯ
Незначительное утомление – небольшое покраснение кожи, незначительная потливость, ЧД

20-30 в минуту, ровное дыхание, ЧСС 110-150 ударов в минуту, чёткое выполнение команд и заданий, нет жалоб
Средняя степень утомления – значительное покраснение, напряжённое выражение лица, большая потливость, особенно лица, ЧД 36-46 в минуту, с периодическими глубокими вдохами и выдохами, ЧСС 160-180 ударов в минуту, нарушение координации движений, снижение интереса к окружающему, сутулость, жалобы на усталость, боль в мышцах, сердцебиение
Резкое утомление – резкое покраснение лица или побледнение, синюшность кожи, страдальческое выражение лица, резкое нарушение осанки, общая резкая потливость, выступление соли на коже, майке, рубашке, поверхностное, аритмичное дыхание до 50-60 в минуту, ЧСС 180-200 ударов в минуту, глубокое нарушение координации, дрожание конечностей, жалобы на головокружение, жжение в груди, шум в ушах, тяжесть в правом подреберье, головную боль, тошноту, рвоту

Слайд 26

ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ
Санитарное состояние раздевалок
Наличие спортивной формы
Состояние спортивного оборудования
Соответствие мест занятий количеству

и характеру занятий
Санитарное состояние мест занятий (запах, сухость, влажность, освещённость, температура)

Слайд 27

ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ
Начало и окончание занятия
Наличие у преподавателя плана или конспекта занятия
Дисциплина

во время занятия
Контроль со стороны преподавателя за правильной осанкой, дыханием учащихся, ЧСС
Травмы во время занятия
Оценка моторной плотности урока
Оценка физиологической кривой занятия

Организация физического воспитания школьников с учетом состояния здоровья

Содержание

План занятия1. Распределения на группы здоровья2. Принципы ведения занятий физической культурой3.

Группы здоровьягруппа здоровья I – дети здоровые, с нормальным развитием и

Группы здоровьягруппа здоровья II – дети здоровые, но с факторами риска

Группы здоровьягруппа здоровья III – дети с хроническими заболеваниями и врожденными

Группы здоровьягруппа здоровья IV – дети, имеющие значительные отклонения в состоянии

Группы здоровьягруппа здоровья V – дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии

На основании результатов медицинского осмотра учащихся врач делает заключение о состоянии

Принципы ведения занятий физической культурой в разных группах здоровьяшкольники на основании

ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗАПриказ МЗ России № 337 от 20.08.2001 «О мерах по

Основная группа (ОГ) включает детей I-й и частично II-й групп здоровья

Подготовительная группа (ПГ) назначается детям II-й и частично III-й групп здоровья,

Специальная медицинская группа (СМГ) формируется из учащихся имеющих отклонения в состоянии

СПЕЦИАЛЬНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ГРУППАПодгруппа «А» - дети, имеющие отклонения в состоянии здоровья

Цель Подгруппы «А» - перевод их подготовительную группу после нескольких лет

Основные задачи физического воспитания учащихся, отнесенных к СМГУкрепление здоровья, ликвидация или

Комплектование специальной медицинской группы (СМГ) проводиться к каждому учебному году на

ОСОБЕННОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ СМГОпрос родителейОпределение уровня физического развития в соответствии

ИНТЕНСИВНОСТЬ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОКПодгруппа «А». Частота сердечных сокращений со 120-130 ударов

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙПодготовительная часть (около 20 минут) – общеразвивающие упражненияОсновная часть

ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ В СМГПроводятся врачом школы не реже 1 раза в

ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ ФИЗКУЛЬТУРЫОбучение рациональному дыханиюФормирование навыков правильной осанки и коррекция

ВНЕУРОЧНЫЕ ФОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫУтренняя гигиеническая гимнастика и специальные комплексы упражненийГимнастика до

ВНЕШНИЕ ПРИЗНАКИ УТОМЛЕНИЯНезначительное утомление – небольшое покраснение кожи, незначительная потливость, ЧД

ВРАЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯНачало и окончание занятияНаличие у преподавателя плана или конспекта занятияДисциплина

Похожие презентации