Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности классных руководителей. Занятие № 6
Содержание
- 2. С давних времен проблемы полового воспитания относились к числу наиболее запутанных, пренебрегаемых, а в большинстве случаев
- 3. Можем ли мы сегодня удержать наших детей в неведении? По-видимому, нет. Да и не стоит. Пытливые
- 4. Пубертатный период - время ускоренного физического развития и полового созревания, характеризующееся важными изменениями в организме подростка,
- 5. Половое воспитание включает психолого-педагогическую, медико-биологическую и социально-гигиеническую работу с детьми и подростками, призванную обеспечить нормальное функционирование
- 6. Неотъемлемой составной частью полового воспитания является половое просвещение. Оно больше относится к медико-биологической проблеме. Необходимы разъяснения,
- 7. С какого же возраста следует начинать половое воспитание? Половое воспитание надо начинать с раннего возраста, когда
- 8. Психология полового воспитания на различных возрастных этапах Эффективность полового воспитания зависит от учета связанных с полом
- 9. Половое воспитание дошкольника должно включать ознакомление с элементарными сведениями о половых различиях. Но еще более важным
- 10. В 2 - 4 года у ребенка особенно активно проявляется “половое любопытство“, т. е. стремление к
- 11. Поступление в школу (6-8 лет) знаменует начало нового ответственного этапа полового воспитания. Взаимоотношения со сверстниками противоположного
- 12. Роль полового воспитания повышается по достижении ребенком подросткового возраста, центральным моментом которого является половое созревание. В
- 13. Спорные вопросы в организации полового воспитания в школе ТОЧКА ЗРЕНИЯ ПСИХОЛОГОВ, УЧИТЕЛЕЙ 1. Некоторые родители или
- 14. 5. Когда дети вступают в пубертатный период и перед ними встают новые задачи, характерные для подросткового
- 15. ТОЧКА ЗРЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ Предоставление детям информации о сексе будет разжигать их половое любопытство и стимулировать раннее
- 16. Можно сделать следующие выводы: 1. Половое воспитание можно рассматривать как комплекс воспитательных и просветительных воздействий на
- 17. 4. Поступление в школу знаменует начало нового ответственного этапа полового воспитания. Взаимоотношения со сверстниками противоположного пола
- 18. 7. В половом воспитании используются общие принципы воспитательной работы. Оно должно быть составной частью учебно-воспитательных мер,
- 19. 9. Проблема полового воспитания в школе усугубляется отсутствием четкой сформулированной программы, определившей бы принципы и содержание
- 20. «Венера и Марс: два разных мира»
- 21. Давным-давно на планете Марс жили мужчины.
- 22. Они были трудолюбивы, честны, справедливы и создали на Марсе высокоразвитую цивилизацию.
- 23. Целый день они работали. Так жили мужчины на планете Марс, и им нравилась такая жизнь.
- 24. В миллионе километров от Марса была планета Венера, и населяли эту планету женщины.
- 25. Они жили дружно и спокойно.
- 26. Вечерами собирались вместе и пели протяжные песни на венерианском языке. Так жили женщины на планете Венера,
- 27. Цивилизация Марса достигла такого уровня, что мужчины смогли построить звездолет, и несколько десятков жителей Марса отправились
- 28. Они достигли далёкой Венеры и, когда привенерились, увидели, что планета заселена разумными существами.
- 29. Женщины сразу понравились мужчинам, очень понравились.
- 30. Женщины же, наоборот, отнеслись к незваным гостям настороженно, и некоторое время держали дистанцию.
- 31. Многие поступки мужчин женщинам казались очень странными, но они понимали, что мужчины прилетели с другой планеты,
- 32. Мужчинам тоже были непонятны многие поступки женщин, а их поведение казалось странным, неправильным и нелогичным. Но
- 33. И вот однажды, мужчины и женщины решили построить большой звездолёт и отправиться в космос. Блуждая в
- 34. Эта планета оказалась настоящим раем. Здесь была ярко-зеленая растительность, голубое небо и удивительный океан. Реки были
- 35. А через некоторое время все мужчины с Марса и все женщины с Венеры переселились на эту
- 36. Но проходили годы, сменялись поколения, и постепенно люди стали забывать, что их предки были жителями разных
- 37. Мужчины не понимали женщин, а женщины не понимали мужчин. Они пытались переделать друг друга, создавали множество
- 38. Так часто продолжается и до сих пор.
- 39. О чем сегодня мы будем с вами говорить?
- 40. Мы сегодня будем говорить о взаимоотношениях мальчиках и девочках, о двух мирах. «Венера и Марс: два
- 41. Упражнение «Разные миры». Мальчики, вы - жители Марса. Девочки, а вы живёте на Венере Постарайтесь построить
- 42. Найдите одинаковые или похожие качества, которыми обладают жители ваших миров. Вывод: в девочках и мальчиках есть
- 43. Упражнение «Закончи предложение» А теперь попробуйте, наоборот, написать о противоположном мире: «Было бы здорово, если бы
- 44. Предположим, что все пожелания исполнились. У нас образовался новый мир.
- 45. Создайте свой новый мир на коллаже
- 46. Девочки, помните, что мальчики живут по своим обычаям и законам и вам их надо принимать такими,
- 47. А вам, мальчики, тоже надо просто понять ваших девочек и дорожить ими, каким бы неправильным и
- 59. Скачать презентацию