Роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях

Июль 21, 2022

Главная
Медицина
Роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях

Содержание

2. Формы взаимодействия психологов и медиков в различных учреждениях Работа психолога в условиях поликлинического звена (на примере
3. Работа психолога в условиях поликлинического звена медицинской помощи (на примере работы в женской консультации) Цели направления
4. Работа с пациентками в ходе психологической консультации Конкретизация запроса на помощь Создание мотивации на помощь Показать
5. Технические проблемы Осуществление обратной связи: устное обсуждение или написание заключения под возникающие запросы Конфиденциальность информации
6. Знания, необходимые психологу Медицинские знания- общие сведения о перинатальном развитии плода, о физиологических особенностях протекания беременности
7. Навыки, необходимые психологу Опыт ведения психокоррекционной работы, компетентность при оказании помощи в случае посттравматических расстройств (например,
8. Работа психолога в условиях соматической клиники (модель «взаимодействие-прикрепление») Определение индивидуальной клинической модели болезни пациента Создание дифференцированного
9. Трудности, возникающие во взаимодействии врача и медицинского психолога Врачи клиницисты считают, что освобождение или усиление тревоги
10. Модель «взаимодействия – прикрепления» Работа медицинского психолога с соматическими больными с коморбидными психическими расстройствами, осуществляется в
11. Модель «взаимодействия – прикрепления» Модель позволяет: преодолеть недостаточную осведомленность врачей-интернистов в области общей и медицинской психологии,
12. Работа психолога в условиях психиатрического стационара Решение вопросов дифференциальной диагностики посредством: индивидуализированного экспериментального подхода с опорой
13. Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов Задачу психологического обследования может определять врач психолог конкретизирует ее по
14. Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов Выделяют типы взаимодействия: В рамках специализированного экспериментально-психологического исследования какого-либо определенного
15. Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов При динамическом (в том числе катамнестическом) экспериментальном наблюдении детей, впервые
16. Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов Комплексный тип взаимодействия специалистов дети с патологией влечений –синдром патологии
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Формы взаимодействия психологов и медиков в различных учреждениях
Работа психолога в условиях

поликлинического звена (на примере работы в женской консультации)
Работа психолога в условиях соматической клиники
Работа психолога в условиях психиатрического стационара

Слайд 3

Работа психолога в условиях поликлинического звена медицинской помощи (на примере работы

в женской консультации)

Цели направления женщин к психологу :
Помощь в разрешении и предотвращении конфликтных ситуаций (в семье, на работе и т.д. )
Помощь в выработке стратегии поведения в необычной ситуации.
Коррекция :
психосоматических отклонений
эмоциональной сферы (депрессивные состояния, неустойчивость настроения, невротические реакции).
устранение страхов и фобий различного генеза.
Выявление причины и роли психогенного фактора в состоянии пациентки.

Слайд 4

Работа с пациентками в ходе психологической консультации
Конкретизация запроса на помощь
Создание мотивации

на помощь
Показать возможные «плюсы» и «минусы» работы с психологом
Дополнительный сбор анамнеза и диагностика
Коррекционная работа

Слайд 5

Технические проблемы
Осуществление обратной связи: устное обсуждение или написание заключения под возникающие

запросы
Конфиденциальность информации

Слайд 6

Знания, необходимые психологу
Медицинские знания- общие сведения о перинатальном развитии плода, о

физиологических особенностях протекания беременности - для более глубокой оценки состояния пациентки и возможности вести полноценный диалог с врачом;
Психологические знания: владение знаниями теоретической и экспериментальной клинической психологии и ее разделов – для дифференциальной диагностики малоизученных психологических феноменов, возникающих во время беременности и после родов и адекватной индивидуальной терапии.

Слайд 7

Навыки, необходимые психологу
Опыт ведения психокоррекционной работы, компетентность при оказании помощи в

случае посттравматических расстройств (например, при потере ребенка);
умение работать с разного рода страхами (страх роженицы за свое здоровье, за здоровье ребенка, перед родами и др.);
начальный опыт групповой работы для создания в палатах отделения благоприятного психологического климата.
навыки в области семейной психологии и психотерапии;
свободная ориентация в литературе по данному вопросу (в особенности научно-популярной и периодической).

Слайд 8

Работа психолога в условиях соматической клиники (модель «взаимодействие-прикрепление»)
Определение индивидуальной клинической модели

болезни пациента
Создание дифференцированного алгоритма поэтапной тактики оказания медицинской помощи в зависимости от индивидуальной клинической картины болезни.

Слайд 9

Трудности, возникающие во взаимодействии врача и медицинского психолога
Врачи клиницисты считают,

что освобождение или усиление тревоги в ходе психотерапии, приведет к подрыву позитивного эффекта лекарственного лечения.
Медицинские психологи видят проблему в другом: редукция тревоги, быстро достигаемая за счет психотропной терапии, приводит к избеганию личностной активности вообще и активной роли пациента в процессе психологической коррекции и психотерапии в частности.

Слайд 10

Модель «взаимодействия – прикрепления»
Работа медицинского психолога с соматическими больными с коморбидными

психическими расстройствами, осуществляется в сотрудничестве с лечащим врачом, совместно обсуждаются :
жалобы,
особенности анамнеза больного
предлагаемый режим психотерапевтического или фармакологического лечения больного
Итог сотрудничества включен в дальнейшую работу врача. Лечение касается как соматической, так и психической сферы
Возможны повторные консультации психологом тех же больных и повторные собеседования с врачом-интернистом. Модель позволяет преодолеть недостаточную осведомленность врачей-интернистов в области медицинской психологии/психиатрии, а также снизить потребность здравоохранения в специалистах психологах/психиатрах.

Слайд 11

Модель «взаимодействия – прикрепления»
Модель позволяет:
преодолеть недостаточную осведомленность врачей-интернистов в области

общей и медицинской психологии,
снизить потребность здравоохранения в специалистах психологах/психиатрах.

Слайд 12

Работа психолога в условиях психиатрического стационара
Решение вопросов дифференциальной диагностики посредством:
индивидуализированного

экспериментального подхода с опорой на системный качественный анализ
Квалифицированного использования математических методов обработки, где это необходимо
применения качественных и количественных методов оценки.

Слайд 13

Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов
Задачу психологического обследования может определять врач

психолог конкретизирует ее по основным вопросам или ставит собственную задачу в рамках других видов деятельности (научной, коррекционной и т.п.)

Слайд 14

Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов
Выделяют типы взаимодействия:
В рамках специализированного экспериментально-психологического

исследования какого-либо определенного психического процесса (памяти, мышления, восприятия и т.п.) у аномальных детей.
При обычном диагностическом патопсихологическом обследовании детей, больных шизофренией с определенным набором расстройств (какой-либо фиксированный синдром, наличие сопутствующих расстройств и др.).

Слайд 15

Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов
При динамическом (в том числе

катамнестическом) экспериментальном наблюдении детей, впервые заболевших, или имеющих определенный тип и тяжесть течения заболевания.
Совместный анализ индивидуальных сложных случаев (в виде мультидисциплинарных консилиумов).
Отдельные типы взаимодействия, их сочетание в совместной работе над проблемой специфики проявлений психического дизонтогенеза при шизофрении в детском возрасте.

Слайд 16

Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов

Комплексный тип взаимодействия специалистов
дети

с патологией влечений –синдром патологии влечений (разного генеза), выявляется свой набор верифицируемых клинико-психологическими методами нарушений психического развития (снижение уровня обобщения, личностные особенности).
дети с циклотимоподобными расстройствами по большинству характеристик укладываются в рамки индивидуальных различий, важно, что особым образом знаком, соответствующим аффекту, окрашены все психологические параметры деятельности

Роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях

Содержание

Формы взаимодействия психологов и медиков в различных учрежденияхРабота психолога в условиях

Работа психолога в условиях поликлинического звена медицинской помощи (на примере работы

Работа с пациентками в ходе психологической консультацииКонкретизация запроса на помощьСоздание мотивации

Технические проблемыОсуществление обратной связи: устное обсуждение или написание заключения под возникающие

Знания, необходимые психологуМедицинские знания- общие сведения о перинатальном развитии плода, о

Навыки, необходимые психологуОпыт ведения психокоррекционной работы, компетентность при оказании помощи в

Работа психолога в условиях соматической клиники (модель «взаимодействие-прикрепление») Определение индивидуальной клинической модели

Трудности, возникающие во взаимодействии врача и медицинского психолога Врачи клиницисты считают,

Модель «взаимодействия – прикрепления»Работа медицинского психолога с соматическими больными с коморбидными

Модель «взаимодействия – прикрепления»Модель позволяет: преодолеть недостаточную осведомленность врачей-интернистов в области

Работа психолога в условиях психиатрического стационараРешение вопросов дифференциальной диагностики посредством: индивидуализированного

Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологовЗадачу психологического обследования может определять врач

Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологовВыделяют типы взаимодействия:В рамках специализированного экспериментально-психологического

Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов При динамическом (в том числе

Типы продуктивного взаимодействия врачей и психологов Комплексный тип взаимодействия специалистов дети

Похожие презентации