Социальные факторы риска, провоцирующие подростка к аддикции

Сентябрь 9, 2022

Главная
Медицина
Социальные факторы риска, провоцирующие подростка к аддикции

Содержание

2. Аддикция подростка. Аддиктивное поведение – «одна из форм отклоняющегося, девиантного, поведения с формированием стремления к уходу
3. Социальные факторы риска Семейные факторы Среда сверстников Макросреда Школьная среда Личные факторы
4. Семейные факторы Не соблюдение членами семьи социальных норм и правил. Не правильные стили воспитания. Развод родителей
5. Личные факторы риска Нарушение самоконтроля и саморегуляции. Трудности прогнозирования последующих действий. Проблема самооценки. Низкая мотивация достижений,
6. Среда сверстников Наличие ближайшего окружения несовершеннолетних лиц с девиантным поведении. Конфликтные отношения со сверстниками или отчуждение.
7. Макросреда Утрата ценностных ориентаций. Доступность психоактивных веществ. Ценностный плюрализм(нет устойчивой цели). Ухудшение социализации на территории. Мода
8. Школьная среда Академическая неуспеваемость. Социально – психологический климат в школе. Конфликтные отношения с педагогами и сверстниками.
9. Психологическое здоровье. Ответственное отношение к себе и собственной жизни. Умение планировать и достижение цели. Жить «здесь
10. Анализ результатов проведения социально-психологического тестирования в МОУ «Романовская СОШ» за 2017 год.
16. Адаптивная стратегия поведения при девиации. Организовать досуг. Беседы. Профориентация. Вовлечение в социально-значимую деятельность. Профилактическая работа с
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Аддикция подростка.
Аддиктивное поведение – «одна из форм отклоняющегося, девиантного, поведения с

формированием стремления к уходу от реальности» . Такое состояние наступает вследствие изменения своего психического состояния посредством приема некоторых психоактивных веществ либо посредством постоянной фиксации внимания на определенных видах деятельности/определённом объекте. Наличие аддиктивного поведения указывает на нарушенную адаптацию к изменившимся условиям среды.
Если аддикт – ребёнок, то таким своим поведением он заявляет о том, что нуждается в помощи.

Слайд 3

Социальные факторы риска
Семейные факторы
Среда
сверстников
Макросреда
Школьная среда
Личные
факторы

Слайд 4

Семейные факторы
Не соблюдение членами семьи социальных норм и правил.
Не правильные стили

воспитания.
Развод родителей или воспитание не в полной семье.
Неблагополучная обстановка в семье.
Психические заболевания члена семьи.
Наличие хронических семейных конфликтов.
Постоянная занятость родителей.
Утрата или тяжелая болезнь члена семьи.
Насилие.
Отсутствие поддержки в семье.

Слайд 5

Личные факторы риска
Нарушение самоконтроля и саморегуляции.
Трудности прогнозирования последующих действий.
Проблема самооценки.
Низкая мотивация

достижений, низкий мотив неудач.
Низкая способность к рефлексии заботы о себе
Агрессивность и нетерпимость.
Стойкие нарушения эмоциональной сферы.
Не развиты коммуникативные навыки.
Неадекватные восприятия социальной поддержки.

Слайд 6

Среда сверстников
Наличие ближайшего окружения несовершеннолетних лиц с девиантным поведении.
Конфликтные отношения со

сверстниками или отчуждение.
Принадлежность к группе «отвергнутых».
Одобрение в ближайшем окружении.
Наличие у ребенка в круге общения употребляющих или распространяющих лиц.

Слайд 7

Макросреда
Утрата ценностных ориентаций.
Доступность психоактивных веществ.
Ценностный плюрализм(нет устойчивой цели).
Ухудшение социализации на территории.
Мода

на употребление ПАВ.
Несовершенство законодательства норм и отношений к ПАВ.
Традиции общества, связанные с употреблением ПАВ.

Слайд 8

Школьная среда
Академическая неуспеваемость.
Социально – психологический климат в школе.
Конфликтные отношения с педагогами

и сверстниками.
Частая смена школ.
Школьная дисциплина.
Стрессовая тактика педагогического воздействия.
Недостаточная грамотность педагога в вопросах физиологии, психофизиологии и охраны психологического здоровья.
Школьная дездаптация.

Слайд 9

Психологическое здоровье.
Ответственное отношение к себе и собственной жизни.
Умение планировать и достижение

цели.
Жить «здесь и сейчас».
Умение познавать себя и других.
Самостоятельность принятия решений.

Слайд 10

Анализ результатов проведения социально-психологического тестирования в МОУ «Романовская СОШ» за 2017

год.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Адаптивная стратегия поведения при девиации.
Организовать досуг.
Беседы.
Профориентация.
Вовлечение в социально-значимую деятельность.
Профилактическая работа с

социально-психологической службой.

Социальные факторы риска, провоцирующие подростка к аддикции

Содержание

Аддикция подростка. Аддиктивное поведение – «одна из форм отклоняющегося, девиантного, поведения с

Социальные факторы рискаСемейные факторыСреда сверстниковМакросредаШкольная средаЛичныефакторы

Семейные факторыНе соблюдение членами семьи социальных норм и правил.Не правильные стили

Личные факторы рискаНарушение самоконтроля и саморегуляции.Трудности прогнозирования последующих действий.Проблема самооценки.Низкая мотивация

Среда сверстниковНаличие ближайшего окружения несовершеннолетних лиц с девиантным поведении.Конфликтные отношения со

МакросредаУтрата ценностных ориентаций.Доступность психоактивных веществ.Ценностный плюрализм(нет устойчивой цели).Ухудшение социализации на территории.Мода

Школьная средаАкадемическая неуспеваемость.Социально – психологический климат в школе.Конфликтные отношения с педагогами

Психологическое здоровье.Ответственное отношение к себе и собственной жизни.Умение планировать и достижение