Содержание
- 2. СТРАХ провала, конфуза, некомпетентности Профессиональное бытие человека определяется 2-мя факторами: его профессиональной компетентностью в определённой профессиональной
- 3. Чем выше наше Достоинство, наша оценка в глазах окружающих, тем больше страх потерять её. Преподавание всегда
- 4. Открытость ОПАСНА в Реальных Системах В Реальных Функциональных Системах ВзаимоСОДействия этот страх нивелируется реальными Результатами взаимодействия
- 5. Условная безопасность Условных Систем. Условные системы Взаимодействия – это Системы предварительного условного отвержения или непринятия, отчуждённости.
- 6. Power – Empower. Persuasion - Coercion Результат взаимодействия или ВзаимоСОДействия зависит от прорисовки его (результата) Образа
- 7. Мозг человека, а особенно ребёнка воспринимает информацию в эмоциональной окраске, в виде положительного или отрицательного сообщения:
- 8. ПРИКАЗ, ГНЕВ, РАЗДРАЖЕНИЕ Форма взаимодействия в виде Приказа, Повышение тона голоса, Раздражение и Гнев Нивелируют ценность
- 9. 2 типа управления 1. Лидерство-Господство и 2. Лидерство-Услужение В первом случае управление основывается на концентрации власти,
- 10. Делегирование полномочий приводит к раскрепощению самоорганизующихся начал в системе. Самоорганизация не возникает и не может возникнуть
- 11. 1 тип или управленческая модель – модель Приказа требует контроля. Потому что в принятии решения не
- 12. Лидер – Слуга (Преподаватель) • Поведение преподавателя хирургии в отношении студентов должно быть безупречным. Он не
- 13. Ниже я привожу английские термины всех трёх типов управления: 1. Нейтральный тип – просто власть (power);
- 14. • Поздравление студента с первой операцией – выше всяких похвал и запоминается юному хирургу на всю
- 15. Три разных преподавания и оценка их по шкале открытости – доверия: В Хирургии – Нравственность –
- 16. Юриспруденция Требования к Нравственным отношениям в Преподавании - Да; Поддержка студента, Любовь – Нейтрально Похвала –
- 17. Преподавание Английского языка: Требования к нравственным отношениям с учеником – Нет; Поддержка студента, Любовь – Нет;
- 18. Анализ трёх подходов в Преподавании. 1.Хирургия. Потребность в скорейшем делегировании полномочий – возрастании студентов. От этого
- 19. Зоны Риска – Зоны роста Силовые линии Зоны Роста (Медиация); Зона комфорта – Отсутствие Силовых линий
- 20. Юрий Ветютнев о Самоорганизации права Аргументы в пользу нашей гипотезы о синергичности, проявляющей себя в правовой
- 21. Изучить общественные отношения «Многовековая история борьбы за повышение эффективности правового регулирования состоит из попыток превратить право
- 22. Непрогнозируемость системы самоорганизации Непрогнозируемость поведения системы – главный страх для всех, кто подступался к границам управления
- 23. Силовые линии ВзаимоСОДействия. Прими всех и каждого. Они посланы тебе ради тебя и ради них. Возьми
- 24. Отложенное Делегирование Почему откладывается Делегирование? Из страха потерять порядок в управлении, построенный с очень близкими, близорукими
- 25. Как выйти из ситуации Отложенного Делегирования Как выйти из ситуации Отложенного Делегирования, если она уже присутствует
- 26. Самоограничение Все системы усложняются и совершаются за счёт самоограничения. Примеры: Синтез молекулы белка. Знак «стоп»; Паразиты,
- 27. Смелость в Опосредованном Управлении Мишель Фуко: Заключи сделку с самими собой на говорение Правды. Правды Ситуации
- 28. Примеры Подавления Остров Денали – медвежата Начальная школа Армия. Казахстан и Камчатка Мужское и Женское начала
- 30. Скачать презентацию