Содержание
- 2. Достижение устойчивой плавной речи у заикающихся возможно благодаря решению трех основных задач: I. Формирование навыка плавной
- 3. Воспитание личности заикающегося Заикание существенно отражается на формировании личности. При хронификации этой речевой патологии часто наблюдается
- 5. Цель - развитие у заикающихся социальных взаимоотношений Для детей дошкольного возраста - подготовка к обучению и
- 6. Работа в данном направлении включает: Психологическое Психотерапевтическое Коррекционно-педагогическое воздействие
- 8. 1. Для заикающихся дошкольного возраста ОБЩАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ Единые требования к поведению ребенка, выполнению им режимных моментов
- 9. Игровая деятельность Используется как средство воспитания заикающихся детей и коррекции личностных отклонений. Необходимо проводить игры, которые
- 10. Используются игры, направленные на развитие невербальных форм общения. У детей с неврозоподобной формой заикания с помощью
- 11. Источники Более подробно с методикой воспитательной работы, направленной на воспитание личности заикающегося ребенка, можно ознакомиться в
- 12. Система воспитания и коррекции личности у подростков Цель - восстановление коммуникативной функции речи через реконструкцию социальной
- 13. !Важно!: - фиксировать внимание подростка на положительных качествах его личности; - воспитывать у них навыки общения
- 14. При невротическом заикании интенсивность психологического воздействия должна быть выше, чем логопедического. Активно используется специализированная аутогенная тренировка.
- 15. Формы работы: ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, направленные на воспитание адекватных форм психологической защиты. В таких играх создаются модели
- 16. Рациональная психотерапия Состоит в разъяснении заикающемуся сущности его речевой патологии, воспитании убежденности в возможности избавления от
- 17. Система воспитания и коррекции личности у взрослых заикающихся Цель - перестройка нарушенных отношений личности. Наряду с
- 19. Скачать презентацию