Взаимосвязь речи и мелкой моторики Использование шарика су- джок и массажного кольца для развития речи

Август 9, 2022

Главная
Медицина
Взаимосвязь речи и мелкой моторики Использование шарика су- джок и массажного кольца для развития речи

Содержание

2. Актуальность применения су-джок массажеров С каждым годом наблюдается рост числа детей с нарушениями речи, общей и
3. Применение су – джок - массажеров (шариков и колец) разработано в конце ХХ века и впервые
5. Достоинства шарика и кольца су-джок высокая эффективность - при правильном применении наступает выраженный эффект развития речи;
6. Правила применения. Массаж специальным шариком. Прокатывая шарик между ладошками, дети массируют мышцы рук до появления покраснения
7. Использование упражнений и массажа в непосредственно-образовательной деятельности в качестве физкультминутки, перед непосредственно-образовательной деятельностью в форме психологических
8. Рекомендации по использованию шариков и колец су-джок самомассаж дети могут выполнять как самостоятельно, так и под
9. Автоматизация звука в слогах, словах, фразах. «Шарик мы ладонью стук, повторяем в слове (слоге) звук», «Ты
10. Ребенок катает шарик между ладонями, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию звука Ж. Ходит ежик без дорожек,
11. Словообразование, словоизменение «Много — один», «Один – много» Прокати шарик и назови существительное в единственном числе
12. Совершенствование навыков употребления предлогов «Ловко с шариком играем и предлоги называем». Клади шарики соответственно: красный шарик
13. Вариативность использования в практике новых методов и приемов (шарики и кольца су-джок) по совершенствованию мелкой моторики
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность применения су-джок массажеров
С каждым годом наблюдается рост числа детей с

нарушениями речи, общей и мелкой моторики.
В настоящее время известно множество методов и приемов развития моторики детей дошкольного возраста.
Доказана связь развития мелкой моторики с развитием речи.
Нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают всё большее внимание педагогов.

Слайд 3

Применение су – джок - массажеров (шариков и колец) разработано в

конце ХХ века и впервые опубликовано его автором, южно-корейским профессором Пак Чжэ Ву в 1986 г.
Основанная на традиционной акупунктуре и восточной медицине, она считается одной из лучших систем самооздоравления.
Для лечебного воздействия используются только те точки, которые находятся на кистях рук и стопах. (“Су” по-корейски — кисть, “джок” — стопа.)
На кистях рук имеются точки и зоны, которые взаимосвязаны с внутренними органами и различными зонами коры головного мозга. Области коры головного мозга, отвечающие за движения органов речи и управляющие движениями пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. Идущие в кору головного мозга нервные импульсы от пальцев рук “тревожат” расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность.

Слайд 4

Слайд 5

Достоинства шарика и кольца су-джок
высокая эффективность - при правильном

применении наступает выраженный эффект развития речи;
безопасность - неправильное применение никогда не наносит вред - оно будет просто неэффективно;
универсальность - могут использовать и педагоги в работе, и родители в домашних условиях;
простота применения - они свободно продаются в аптеках и не требуют больших затрат;
вызывает интерес детей и помогает решить проблему быстрой утомляемости и потери интереса к обучению.

Слайд 6

Правила применения.
Массаж специальным шариком.
Прокатывая шарик между ладошками, дети

массируют мышцы рук до появления покраснения и тепла. В каждом шарике есть «волшебное» колечко.
Массаж эластичным кольцом. Кольцо нужно надеть на палец и провести массаж зоны до ее покраснения и появления ощущения тепла. Эту процедуру необходимо повторять несколько раз в день. Особенно важно воздействовать на большой палец, отвечающий за голову человека.

Слайд 7

Использование упражнений и массажа
в непосредственно-образовательной деятельности в качестве физкультминутки,
перед непосредственно-образовательной

деятельностью в форме психологических пауз;
в индивидуальной работе по автоматизации звуков
на прогулках в подвижных играх и спортивных упражнениях;
на гимнастике.

Слайд 8

Рекомендации по использованию шариков и колец су-джок
самомассаж дети могут выполнять

как самостоятельно, так и под контролем взрослого;
на каждом занятии можно использовать 1-3 упражнения или игры с применением массажера Су- Джок;
все игры или упражнения эффективнее проводить с проговариванием стихов, чистоговорок, скороговорок;
использование массажера Су- Джок возможно на различных этапах работы по коррекции речи;
во время занятий необходимо использовать индивидуальный подход, учитывающий уровень речевой, двигательной, познавательной активности детей;
никогда не делать критических замечаний ребёнку, только одобрение и похвала.

Слайд 9

Автоматизация звука в слогах, словах, фразах. «Шарик мы ладонью стук, повторяем

в слове (слоге) звук»,
«Ты колечко надевай, фразу верно повторяй». Повтори данный звук (слог, слово) заданное количество раз.
Надень массажное кольцо на каждый палец и повтори, как я: «На сосне сидит сова, говорит она слова…» (автоматизация «С»).
Автоматизация звука « Ш»
Этот малыш-Илюша, (на большой палец)
Этот малыш-Ванюша, (указательный)
Этот малыш-Алеша, (средний)
Этот малыш-Антоша, (безымянный)
А меньшего малыша зовут Мишуткою друзья (мизинец).

Слайд 10

Ребенок катает шарик между ладонями, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию звука

Ж.
Ходит ежик без дорожек,
Не бежит ни от кого.
С головы до ножек
Весь в иголках ежик.
Как же взять его?

Слайд 11

Словообразование, словоизменение
«Много — один», «Один – много»
Прокати шарик и назови

существительное в единственном числе (котята – котенок).
Прокати шарик и назови существительное во множественном числе (машина – машины).,
«Назови ласково»
Прокати шарик и назови ласково (стол – столик).,
Прокати шарик и назови: Чей? Чья? Чьи? («Хвост лисы, хвост чей?»).
Скажи наоборот (чистый - грязный, теплый – холодный).

Слайд 12

Совершенствование навыков употребления предлогов
«Ловко с шариком играем и предлоги

называем». Клади шарики соответственно: красный шарик — в коробку; синий – под коробку; зеленый – около коробки; Затем наоборот, ребенок должен описать действие взрослого.
Связь звука с буквой «Буквы знаю и пишу, шарик верно прокачу», «Шар по ладошке прокати – верно букву напиши» Прокати шарик по написанной букве. Напиши букву и ее элементы прокатыванием шарика по ладошке, поверхности стола.

Слайд 13

Вариативность использования в практике новых методов и приемов (шарики и кольца

су-джок) по совершенствованию мелкой моторики наряду с традиционными формами (мозаика, игры - шнуровки, игры - конструкторы, сухие бассейны т. д.) позволяет
сократить сроки коррекционной работы;
повысить качество работы;
снизить энергетические затраты;
наладить преемственность в работе всех заинтересованных в развитии речи детей.

Взаимосвязь речи и мелкой моторики Использование шарика су- джок и массажного кольца для развития речи

Содержание

Актуальность применения су-джок массажеровС каждым годом наблюдается рост числа детей с

Применение су – джок - массажеров (шариков и колец) разработано в

Достоинства шарика и кольца су-джок высокая эффективность - при правильном

Правила применения. Массаж специальным шариком. Прокатывая шарик между ладошками, дети

Использование упражнений и массажав непосредственно-образовательной деятельности в качестве физкультминутки,перед непосредственно-образовательной

Рекомендации по использованию шариков и колец су-джоксамомассаж дети могут выполнять