Содержание
- 2. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ЗАДАЧА: Послушать музыку, проанализировать ее
- 3. Механизмы воздействия музыки:
- 4. Музыка, как и любое другое художественное восприятие отличается от обычного тем, что в нем возрастает роль
- 5. МЕХАНИЗМЫ ВОСПРИЯТИЯ
- 6. Восприятие – психический процесс отражения в органах чувств воздействующих на них предметов и явлений. Восприятие –
- 7. МЕТОДИКА СЛУШАНИЯ МУЗЫКИ TOTE: Тест – Операция – Тест – Выход (exit) Т – слуховое выделение
- 8. Ребенку нужно помочь Направить его слушательский процесс. Как? Слушательскими задачами. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО: ПРЕЖДЕ, чем зазвучит музыка,
- 9. Слушательские задачи Их не должно быть много, всего 2-3, но это самые яркие средства. Как их
- 10. Слушательские задачи Человек на слух воспринимает не весь спектр СМВ, а лишь наиболее яркие– на эти
- 11. Психология восприятия Младший школьный возраст (6-10 лет) – преобладает сенсомоторный характер муз.восприятия. Из СМВ наиболее ярко
- 12. Психология восприятия Подростковый возраст (11-15 лет) – все больше сказывается предшествующий музыкальный опыт. Заметно возрастает роль
- 13. Психология восприятия Юношеский возраст (16-18 лет) – достигается гармоничность восприятия и осмысления, появляется стремление к достаточно
- 14. МЕТОДИКА СЛУШАНИЯ МУЗЫКИ
- 15. Методика Б.Асафьева: сначала расскажи о музыке, с музыкальными иллюстрациями (за ф\п, или фрагментарно в записи), затем
- 16. Методика Е.Лисянской: все особенности произведения выведи сам из прослушанной музыки.
- 17. Методика Е.Лисянской: НО: В процессе слушания музыкального произведения учитель и ученик находятся в разных системах координат.
- 18. Методика Е.Лисянской: Алгоритм действий
- 19. ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО: Нельзя слушать незнакомую музыку только один раз.(Принцип ТОТЕ) Прослушиваний должно быть несколько (2-3 раза).
- 20. ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ ПРИ СЛУШАНИИ МУЗЫКИ ВСЕ познается в сравнении; ЗАКОНОМЕРНОСТЬ: Ярче воспринимается картинка, затем слово, только
- 21. Практическое задание Решить ситуационные задачи; Решить задание № 3
- 23. Скачать презентацию