Многообразие музыкальных интонаций. 2 класс

Слайд 2

Цели: развитие образного и ассоциативного мышления, творческого воображения; воспитание эмоционально-ценностного отношения

Цели:
развитие образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;
воспитание эмоционально-ценностного отношения к

музыке; музыкального вкуса учащихся;
освоение знаний об особенностях музыкального языка; о воздействии музыки на человека; о её взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью.
Слайд 3

Учебные задачи: осмысление понятий “речевая интонация” и “музыкальная интонация”; эмоционально-образное восприятие

Учебные задачи:
осмысление понятий “речевая интонация” и “музыкальная интонация”;
эмоционально-образное восприятие и

характеристика произведений: Колыбельная А.Лядова, В.А.Моцарт. Реквием «Лакримоза», Римский Корсаков Тема Шехерезады, Тема Синдбада из сюиты Шехерезада, А. Варламов Романс Горные вершины;
выразительное исполнение песни «Мамочка моя милая»
определение на слух музыкальных интонаций в новых и ранее изученных произведениях.
Слайд 4

Мы продолжаем раскрывать тайны музыки, которые делают её выразительной. Продолжаем размышлять

Мы продолжаем раскрывать тайны музыки, которые делают её выразительной. Продолжаем размышлять

о том, почему музыка заставляет нас радоваться или грустить, удивляться или восхищаться. Сегодня нам предстоит ответить на вопрос “Как почувствовать музыку?”.
Тема урока – «Многообразие музыкальных интонаций».
Музыкальная интонация вырастает из речевой. Чем же они отличаются?
Музыкальную интонацию можно спеть или сыграть на музыкальном инструменте.
Слайд 5

Музыкальная интонация – это небольшой мелодический оборот, который создаёт музыкальный образ Записать определение в тетрадь

Музыкальная интонация – это небольшой мелодический оборот, который создаёт музыкальный образ

Записать

определение в тетрадь
Слайд 6

Слайд 7

Физкультминутка

Физкультминутка

Слайд 8

Итак, сегодня на уроке мы познакомились с понятием «интонация»; - выявили

Итак,
сегодня на уроке мы познакомились с понятием «интонация»;
- выявили разновидности

интонации;
- узнали сходства и отличия речевой и музыкальной интонации;
- выявили тесную связь между музыкой, литературой и изобразительной деятельностью;
- узнали, что, сколько в музыкальном произведении персонажей, столько и музыкальных интонаций;
- мы научились определять музыкальные интонации.