Содержание
- 2. Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли, а не памятью Л. Толстой Три
- 3. http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959 С 1 сентября 2011 г. введение ФГОС НОО обязательно во всех образовательных учреждениях РФ Утвержден
- 4. ФГОС В соответствии с Федеральным законом №309-ФЗ от 5.12.2007 «в РФ устанавливаются федеральные государственные стандарты, представляющие
- 5. «Три Т» Требования к структуре основной образовательной программы (ООП) 2. Требования к результатам освоения ООП 3.
- 6. Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися ООП
- 7. Иерархическая связь программ Рабочая программа по предмету Основная образовательная программа начального общего образования школы Примерная образовательная
- 8. http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2768 Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися
- 9. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования Предметное содержание речи Коммуникативные умения по видам
- 10. Программа по немецкому языку должна содержать: пояснительную записку, в которой конкретизируются цель начального общего образования с
- 11. Цель изучения немецкого языка Развитие иноязычной коммуникативной компетенции речевая языковая социокультурная / межкультурная компенсаторная учебно-познавательная
- 12. Базисный учебный план
- 13. Специфика предмета «иностранный язык» сочетание языкового / иноязычного образования с основами литературного образования; и цель, и
- 14. Тематическое планирование Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала. Планируемые результаты в блоке
- 15. В результате изучения немецкого языка на ступени НОО у обучающихся: сформируется элементарная иноязычная коммуникативная компетенция, т.
- 16. «Портрет выпускника начальной школы» любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности
- 17. Требования к условиям реализации рабочей программы Информационно-образовательная среда Материально-техническое обеспечение Психолого-педагогическое сопровождение Система гигиенических требований к
- 18. Много интересного здесь http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=3729 видеолекции по теме http://standart.edu.ru/
- 19. Методологическая основа принцип системности; принцип целесообразности материала принцип фундаментальности знаний (высокий научный уровень содержания образования);
- 20. Системно-деятельностный подход Развитие личности в системе образования обеспечивается прежде всего формированием универсальных учебных действий (УУД), выступающих
- 21. Ребенок учится лучше и научится большему, когда он изучает то, что соответствует его интересам, потребностям и
- 22. Структура учебной деятельности учащегося (Эльконин Д.Б, Давыдов В.П) Мотивационный компонент (мотивы, цели, учебные задачи) Операционально-действенный компонент
- 23. Коммуникативный подход к обучению немецкому языку обучение носит деятельностный характер ученик – субъект учебной деятельности обучение
- 24. Правила создания ситуации общения формулировка на языке, доступном пониманию ученика; учет актуального уровня развития учащихся и
- 26. Скачать презентацию