Актуальные проблемы современного дошкольного образования

десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детей.
По данным Министерства здравоохранения России, в стране лишь 14% условно здоровых детей, 35% будущих первоклассников серьезно больны и 50% детей имеют заболевания средней тяжести.

деятельности педагогов это не реализуется.
Образовательный процесс выстраивается в рамках учебной деятельности, не адекватной дошкольному возрасту.
Поэтому уже в начальной школе (важные компоненты готовности к школьному обучению, как произвольность психических процессов и произвольность поведения формируются только в детской игре), а потом и во взрослой жизни появляется много проблем.

входить в контакт со

сверстниками и взрослыми, умение выражать свои мысли, понимать речь.
Но полноценное общение невозможно без коммуникативных умений, которые необходимо развивать с самого детства в процессе сюжетно-ролевой игры. Но не смотря на все плюсы сюжетно-ролевой игры не все воспитатели уделяют должное время этому виду деятельности. И часто бывает, что воспитатель проводит сюжетно-ролевую игру только по просьбе детей.

и вытекают ситуации, когда родителю некогда заниматься своим ребенком, он отдан на произвол судьбы.

Большинство современных родителей не желают сотрудничать с ДОУ ссылаясь на занятость.
Появился новый тип родителей молодые люди с «синдромом недоигравшего ребенка». Они играют в семью.