Аттестационная работа. Авторская педагогическая разработка комбинаторного типа. Железнодорожный транспорт в проектах. (10 класс)

году школа-интернат отметила свой 55-летний юбилей.
Школа состоит из трёх ступеней обучения. Организация учебного процесса осуществляется в режиме 5-дневной учебной недели в 1-9 классах и 6-дневной учебной недели в 10-11 классах.
В школе работают 47 педагогов. 77% педагогических работников имеют высшее профессиональное образование. 78% имеют высшую и первую квалификационную категории. За успешную, активную и плодотворную деятельность 17 педагогов отмечены правительственными наградами, 7 – наградами ОАО «РЖД», 14- наградами руководства дороги ВСЖД.

Справка об образовательной организации

характера железнодорожной тематики, широким внедрением сетевых ресурсов в жизнь современного общества.
Новизна элективного курса выражается в интеграции двух предметных областей, в применении информационных и коммуникационных облачных технологий, развитии качеств и умений XXI века посредством освоения инструментов и сред совместной деятельности, коллективного планирования, безопасного использования сети интернет.

занимательных материалов о железнодорожном транспорте с помощью сетевых сервисов и офисных приложений.
Задачи курса:
повышение интереса к информатике и истории железнодорожного транспорта;
подготовка к проектно-исследовательской деятельности;
изучение истории и основных понятий железнодорожного транспорта;
развитие творческих способностей обучающихся;
освоение технологии облачных вычислений и разработки сайтов;
освоение прикладных программных средств, не являющихся типовыми для школьного курса информатики.

Цели и задачи

знания и умения по использованию возможностей сетевых ресурсов и программных средств, не входящих в программу профильного курса информатики. Интеграция курса строится по следующему принципу: технология работы с информацией и разработка проектов – информатика, конкретные задачи и содержательная основа – материалы железнодорожной тематики.
Диагностика успешности усвоения программы проводится путем защиты мини-проектов на уровне рабочей группы, групповых проектов на конференциях школьного научного общества.

знают виды прикладных программных средств персонального компьютера и владеют навыками работы с типовыми для школы программными средствами;
имеют представление об этапах решения задач на компьютере;
умеют применять графические возможности прикладных программных средств компьютера для повышения наглядности получаемых результатов;
владеют навыками поиска информации в сети Интернет.

Веб 2.0 для сотрудничества в сети.
Тема 3. Хронворд «История железнодорожного транспорта.
Тема 4. Слайд-шоу «Наш паровоз вперед лети».
Тема 5. Викторина «Выдающиеся инженеры и ученые железнодорожного транспорта».
Тема 6. Проект «Маленькие станции России».
Тема 7. Эффективные приемы анимации в презентации PowerPoint.
Тема 8. Использование макросов на языке VisualBasicforApplications в приложении MSPowerPoint.
Тема 9. Разработка проектов.
Тема 10. Конференция.

и творческих проектов, с использованием прикладных программных средств компьютера и сервисов Интернета;
умеют описывать ход выполнения проекта, точно формулируя цель;
умеют выбирать оптимальный метод и технологию для разработки проектного продукта конкретного типа;
владеют навыками продуктивного чтения источников информации;
знают историю создания и развития железных дорог за рубежом и в России, изменение их роли в различные исторические периоды;
знают основные тенденции развития технических средств железнодорожного транспорта и технического прогресса в XIX -XXI в.;
способны осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты, корректировать цели и ход своей деятельности над проектами.