Аттестационная работа. Дополнительная программа естественно-научной направленности Решение занимательных задач по математике

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Дополнительная программа естественно-научной направленности Решение занимательных задач по математике

Содержание

2. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснослободский многопрофильный лицей» уже 10 лет ведет работу по выявлению одаренности детей.
3. Аттестационная работа представлена в форме Дополнительной общеразвивающей программы естественно-научной направленности «Решение занимательных задач по математике», представленная
4. Актуальность и новизна Актуальность программы определена тем, что школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться
5. Цели и задачи Цель программы – создание условий для раскрытия и развития внутреннего потенциала, способностей высокомотивированных
6. Предлагаемая программа ставит своими задачами: познакомить с разными способами и схемами поиска решения занимательных задач по
7. Основные методы обучения – словесный, наглядный. Практическая часть - это закрепление материала через игровую деятельность (сюжетно-ролевые
8. Ожидаемые результаты: Развитие общеучебных умений, навыков и способов познавательной деятельности школьников. Освоение учащимися на более высоком
9. Формы контроля 1.Проектная и исследовательская работа (презентация). 2.Промежуточная аттестация. 3.Итоговая аттестация.
10. Учебно-тематическое планирование
11. Содержание программы. Числа и вычисления (3 ) Делимость целых чисел ( 2) Задачи и их решение
12. Календарно – тематическое планирование.
13. Литература Генденштейн Л. Э. Алиса в стране математики. Изд. – коммерческое предприятие «Паритет» ЛТД, 1994. Гершензон
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснослободский многопрофильный лицей» уже 10 лет ведет

работу по выявлению одаренности детей. В дистанционном режиме в лицеи ведутся занятия по таким предметам как математика, химия, физика и биология. В настоящее время все более актуальной становится проблема развития одаренных детей. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей обстановки требует от человека не только высокой активности, но и его умения, способности нестандартного поведения. Раннее выявление, обучение и развитие одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования.

Слайд 3

Аттестационная работа представлена в форме
Дополнительной общеразвивающей программы
естественно-научной направленности
«Решение занимательных

задач по математике», представленная в виде презентации Роwer Point.

Слайд 4

Актуальность и новизна
Актуальность программы определена тем, что школьники должны иметь мотивацию

к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.
Новизна. Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Также при подборе материала учитывалось следующее: показать учащимся красоту математики, её связь с искусством, природой.

Слайд 5

Цели и задачи
Цель программы – создание условий для раскрытия и развития

внутреннего потенциала, способностей высокомотивированных учащихся и детей с признаками одаренности, удовлетворения их познавательных потребностей.
Главной задачей данной программы является формирование и развитие аналитических способностей у одаренных учеников, формирование исследовательских умений, а также развитие у них таких психических функций, как систематичность и последовательность мышления, способность к обобщению, сообразительность, память на числа, сосредоточение внимания, выдержку и настойчивость в работе.

Слайд 6

Предлагаемая программа ставит своими задачами:
познакомить с разными способами и схемами поиска решения

занимательных задач по математике;
создать у учащихся целостное представление о стандартных и нестандартных задачах;
учить решению задач олимпиадного характера, готовить учащихся к успешному участию в олимпиадах по математике;
готовить учащихся к успешному участию во Всероссийских игровых конкурсах различной направленности.
способствовать расширению кругозора школьников;
дополнить обязательный учебный материал сведениями о математике и математиках, о математических фокусах, софизмах, головоломках;
вовлекать учеников в исследовательскую самостоятельную деятельность;
формировать устойчивый интерес к предмету,
показать связь математики с другими науками;
развивать у учащихся общие умения решать любые математические задачи;
развивать логику и умение нестандартно мыслить;
развивать математические способности.

Слайд 7

Основные методы обучения – словесный, наглядный. Практическая часть - это закрепление

материала через игровую деятельность (сюжетно-ролевые игры, игры-соревнования, игры-путешествия, игры-эстафеты и др.)

Использование игровых приемов повышают интерес к данному виду деятельности и эффективность обучения. Кроме того, используются и другие формы изучения и закрепления материала: конкурсы кроссвордов, изготовление моделей, проведение КВН, викторин, конкурсов и т.д. Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Слайд 8

Ожидаемые результаты:
Развитие общеучебных умений, навыков и способов познавательной деятельности школьников.
Освоение учащимися

на более высоком уровне общих операций логического мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение, систематизация и др., в результате решения ими соответствующих задач и упражнений, дополняющих основной материал курса математики.
Повышение уровня математического развития школьников в результате углубления и систематизации их знаний по основному курсу.
Реализация гуманистического подхода в обучении школьников через вариативную подачу материала в зависимости от его сложности и степени подготовленности, обучающихся к восприятию.
Формирование устойчивого интереса школьников к получению ими дополнительной информации, основанной на последних достижениях математической науки и педагогической дидактики

Слайд 9

Формы контроля
1.Проектная и исследовательская работа (презентация).
2.Промежуточная аттестация.
3.Итоговая аттестация.

Слайд 10

Учебно-тематическое планирование

Слайд 11

Содержание программы.
Числа и вычисления (3 )
Делимость целых чисел ( 2)
Задачи и их

решение (6)
Виды нестандартных задач (7)
Математические чудеса и тайны(2)
Проценты.(4)
Геометрические задачи (5)
Биографические миниатюры (2)

Слайд 12

Календарно – тематическое планирование.

Слайд 13

Литература
Генденштейн Л. Э. Алиса в стране математики. Изд. – коммерческое предприятие

«Паритет» ЛТД, 1994.
Гершензон М. А. Головоломки профессора Головоломки. Сборник затей,фокусов, самоделок, занимательных задач/ Сост. И. Прусаков; 1994.
Математика. Всероссийские олимпиады. Н.Х. Агаханов, И.И. Богданов, П.А. Кожевников и др.;под об. Ред. С. И. Деидовой.- Москва : Просвещение, 2008
Сборник московских математических задач. Пособие для учителей 5-8 классов. Под ред. К. П. Сикорского. М., «Просвещение», 2009
Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Задачи на смекалку. Москва, «Просвещение», 2003.

Аттестационная работа. Дополнительная программа естественно-научной направленности Решение занимательных задач по математике

Содержание

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснослободский многопрофильный лицей» уже 10 лет ведет

Аттестационная работа представлена в форме Дополнительной общеразвивающей программыестественно-научной направленности «Решение занимательных

Актуальность и новизнаАктуальность программы определена тем, что школьники должны иметь мотивацию

Цели и задачи Цель программы – создание условий для раскрытия и развития

Предлагаемая программа ставит своими задачами:познакомить с разными способами и схемами поиска решения

Основные методы обучения – словесный, наглядный. Практическая часть - это закрепление

Ожидаемые результаты: Развитие общеучебных умений, навыков и способов познавательной деятельности школьников.Освоение учащимися

Формы контроля 1.Проектная и исследовательская работа (презентация).2.Промежуточная аттестация.3.Итоговая аттестация.