Аттестационная работа. Использование метода проектов в обучении детей музыке

Август 5, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Использование метода проектов в обучении детей музыке

Содержание

2. БОУДО г. Калачинска Омской области «Центр детского творчества»- многопрофильное учреждение дополнительного образования. Александр Николаевич Кирилов –
3. Цель современного образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение
4. Цель проектной деятельности - понимание и применение знаний, умений, навыков, приобретённых при изучении различных предметов (на
5. Типы «музыкальных» проектов, используемых в детском объединении: Информационные проекты -создание видеофильмов, альбомов, стенгазет, презентаций по творчеству
6. Классификация проектов по продолжительности: - Мини-проекты (одно учебное занятие). - Краткосрочные проекты (несколько занятий). - Долгосрочные
7. Требования к использованию метода проектов Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы или задачи, требующей интегрированного
8. Требования к использованию метода проектов Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий: определение проблемы и вытекающих
9. Структура проекта: - Выбор темы проекта, количества участников. - Подбор возможных вариантов проблем, которые важно исследовать
10. Деятельность педагога - руководителя проекта: составление совместно с воспитанниками список тем для проектной деятельности; планирование работы
12. Скачать презентацию

Слайд 2

БОУДО г. Калачинска Омской области «Центр детского творчества»- многопрофильное учреждение дополнительного

образования.
Александр Николаевич Кирилов – педагог дополнительного образования.

Слайд 3

Цель современного образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее

такую ключевую компетенцию, как умение учиться.
Важнейшей задачей обучения музыке является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Один из способов решения этой проблемы - использование проектной деятельности учащихся на занятиях музыкальной направленности в условиях учреждения дополнительного образования, в Образцовом детском коллективе «Вокал – студия», который способствует вовлечению учащихся в предметно – регулятивную, предметно – познавательную и предметно – коммуникативную деятельность, тем самым способствуя формированию коммуникативной компетенции, повышая интерес учащихся к учению.

Слайд 4

Цель проектной деятельности - понимание и применение знаний, умений, навыков, приобретённых

при изучении различных предметов (на интеграционной основе)
Задачи:
обучение планированию;
формирование навыков сбора и обработки информации, материалов;
умение составлять письменный отчёт;
формировать позитивное отношение к деятельности.

Слайд 5

Типы «музыкальных» проектов, используемых в детском объединении:
Информационные проекты -создание видеофильмов, альбомов, стенгазет,

презентаций по творчеству композиторов, истории создания музыкальных сочинений, событиями музыкальной жизни страны, о музыкальной культуре прошлого, настоящего, будущего.
Исследовательские проекты -
интегрированные проекты в области исследования какого либо направления.
Творческие - предполагают разработку и представление творческого продукта- фонохрестоматия музыкального материала; видеофильм (подборка документальных, художественных) фильмов по выбранной теме и т.д.
Ролевые, игровые - театральная постановка и др.

Слайд 6

Классификация проектов по продолжительности:
- Мини-проекты (одно учебное занятие).
- Краткосрочные проекты (несколько

занятий).
- Долгосрочные проекты.

Слайд 7

Требования к использованию метода проектов
Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы

или задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения;
Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;
Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся.
Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов).

Слайд 8

Требования к использованию метода проектов
Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность

действий:
определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования;
выдвижение гипотез их решения;
обсуждение методов исследования (статистических методов, экспериментальных, наблюдений, пр.);
обсуждение способов оформление конечных результатов (презентаций, защиты, творческих отчетов, просмотров, пр.).
сбор, систематизация и анализ полученных данных;
подведение итогов, оформление результатов, их презентация;
выводы, выдвижение новых проблем исследования.

Слайд 9

Структура проекта:
- Выбор темы проекта, количества участников.
- Подбор возможных вариантов

проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тематики.
- Распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений.
- Самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам.
- Промежуточные обсуждения полученных данных в группах.
- Защита проектов, оппонирование.
- Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы.

Слайд 10

Деятельность педагога - руководителя проекта:
составление совместно с воспитанниками список тем

для проектной деятельности;
планирование работы по реализации проекта;
ознакомление с методами исследования по выбранной теме;
создание положительной мотивации к работе воспитанников;
участие педагога в планировании проектной работы;
осуществление промежуточного контроля и коррекции выполняемой детьми работы;
выработка критериев оценки проектной деятельности воспитанников;
составление норм и требований по оформлению работы;
разработка примерных критериев оценки выступления докладчиков на защите проекта.

Аттестационная работа. Использование метода проектов в обучении детей музыке

Содержание

БОУДО г. Калачинска Омской области «Центр детского творчества»- многопрофильное учреждение дополнительного

Цель современного образования - общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее

Цель проектной деятельности - понимание и применение знаний, умений, навыков, приобретённых

Типы «музыкальных» проектов, используемых в детском объединении:Информационные проекты -создание видеофильмов, альбомов, стенгазет,

Классификация проектов по продолжительности:- Мини-проекты (одно учебное занятие).- Краткосрочные проекты (несколько

Требования к использованию метода проектовНаличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы

Требования к использованию метода проектов Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность

Структура проекта: - Выбор темы проекта, количества участников.- Подбор возможных вариантов

Деятельность педагога - руководителя проекта: составление совместно с воспитанниками список тем

Похожие презентации