Аттестационная работа. Исследовательская деятельность обучающихся колледжа в системе профессиональной подготовки

Август 6, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Исследовательская деятельность обучающихся колледжа в системе профессиональной подготовки

Содержание

2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Колледж Ейский» было создано в
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ - ЭССЕ Эссе о значении исследовательской деятельности обучающихся колледжа в системе профессиональной подготовки.
4. Применяемые формы исследовательской деятельности - подготовка рефератов, докладов, сообщений; - участие обучающихся в проектной деятельности; -
5. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Цель исследовательской работы обучающихся колледжа состоит в развитии творческих способностей будущих специалистов, повышении
6. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ 1. Оказание помощи обучающимся в овладении профессией; 2. Развитие творческого мышления и инициативы
7. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Методы диагностики: - мониторинг, - открытая защита работ, - конференция. Оценивается сформированность
8. В процессе выполнения исследовательской работы формируются общие компетенции, такие как: Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
9. Формирование профессиональных компетенций зависит от направленности исследовательской деятельности в рамках выбранной специальности. Например, для специальности «Экономика
10. Обучение исследовательской деятельности проводится посредством включения всех обучаемых в учебно - исследовательскую работу с ее постепенной
11. Выполнение и оформление курсовых работ является одним из перспективных видов исследовательской деятельности в системе СПО, позволяющий
12. Включение обучающихся в исследовательскую/проектную деятельность позволяет преобразовывать теоретические знания в профессиональный опыт и создает условия для
14. Скачать презентацию

Слайд 2

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского

края
«Колледж Ейский» было создано в 1930 году.
Колледж готовит специалистов по специальностям: - Механизация сельского хозяйства; - Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта: - Электрификация и автоматизация сельского хозяйства; - Земельно-имущественные отношения; - Садово-парковое и ландшафтное строительство; - Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям). Среднегодовой контингент составляет 750 обучающихся.

Слайд 3

ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ - ЭССЕ
Эссе о значении исследовательской деятельности

обучающихся колледжа в системе профессиональной подготовки.
Важнейшим фактором совершенствования подготовки специалистов была и остается исследовательская работа обучающихся, помогающая решать задачи соединения
науки, образования и практики.
Исследовательская работа обучающихся в СПО является одним из важнейших средств повышения качества подготовки и воспитания специалистов, способных творчески решать задачи современной науки и практики, предвидеть перспективы их развития.

Слайд 4

Применяемые формы исследовательской деятельности
- подготовка рефератов, докладов, сообщений;
- участие обучающихся

в проектной деятельности;
- участие в семинарах;
участие в студенческих конференциях различного уровня;
выполнение курсовых и дипломных работ (проектов).

Слайд 5

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Цель исследовательской работы обучающихся колледжа состоит в

развитии творческих способностей будущих специалистов, повышении уровня их профессиональной подготовки на основе индивидуального подхода и усиления самостоятельной творческой деятельности, применения активных форм и методов обучения и формировании целостной системы знаний, в выявлении талантливой молодежи. При организации проектно-исследовательской работы обучающихся в колледже используются принципы добровольности в проведении исследований, права выбора темы исследования, сочетания обучающих функций с практическим потенциалом исследователя.

Слайд 6

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
1. Оказание помощи обучающимся в овладении профессией;
2. Развитие

творческого мышления и инициативы в решении практических задач;
3. Развитие у обучающихся склонности к исследовательской деятельности, стремления находить нестандартные решения профессиональных задач;
4. Расширение теоретического кругозора и научной эрудиции;
5. Овладение методами научного познания, углубленное и творческое освоение учебного материала;
6. Формирование исследовательских навыков, освоение методики и средств решения научных и практических задач;
7. Формирование навыков работы с учебной и научной литературой.

Слайд 7

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА
Методы диагностики:
- мониторинг,
-

открытая защита работ,
- конференция. Оценивается сформированность и индивидуальный прогресс в развитии навыков поисковой и проектной деятельности, умение:
- формулировать вопрос, ставить проблему;
- вести наблюдение;
- планировать работу;
- собрать данные;
- зафиксировать данные;
- упорядочить и организовать данные;
- интерпретировать данные;
- представить результаты или подготовленный продукт.

Слайд 8

В процессе выполнения исследовательской работы формируются общие компетенции, такие как:

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий;
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
Ставить цели и принимать на себя ответственность за результат выполнения заданий;
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ЗНАЧЕНИЕ ИСЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 9

Формирование профессиональных компетенций зависит от
направленности исследовательской деятельности в рамках
выбранной

специальности. Например, для специальности
«Экономика и бухгалтерский учет», формируются такие
профессиональные компетенции как:
- Обрабатывать первичные бухгалтерские документы;
- Определять результаты хозяйственной деятельности
организации за отчетный период;
- Проводить контроль и анализ информации об имуществе
и финансовом положении организации, ее платежеспособности
и доходности и др.
Навыки исследовательской работы применяются будущими
специалистами и в ходе прохождения производственной
практики, и при работе с нормативно-правовой и справочной
литературой.

Слайд 10

Обучение исследовательской деятельности проводится
посредством включения всех обучаемых в учебно

-
исследовательскую работу с ее постепенной трансформацией
в научно-исследовательскую.
Научно-исследовательская работа обучающихся – это
наиболее значимый и сложный по содержанию вид
исследовательской деятельности, он дополняет
образовательный процесс, создает условия непрерывности
образования посредством формирования общих и
профессиональных компетенций, позволяет обучающимся
выполнять практические исследования, планировать
собственную деятельность, добиваться поставленной цели,
анализировать результаты работы и делать необходимые
выводы, публично представлять итоги работы.
Завершающим этапом научно-исследовательской работы
является участие в научно-практических конференциях,
представление работ на конкурсы, публикации в
специальных журналах и сборниках материалов конференций.

Слайд 11

Выполнение и оформление курсовых работ является одним из перспективных видов

исследовательской деятельности в системе СПО, позволяющий обучающимся приобрести навыки и умения планирования и анализа своей деятельности. Написание курсовых работ существенно повышает качество знаний обучающихся, что отражается при прохождении итоговой государственной аттестации, в положительных отзывах руководителей практического обучения.

Слайд 12

Включение обучающихся в исследовательскую/проектную деятельность позволяет преобразовывать теоретические знания в

профессиональный опыт и создает условия для саморазвития личности, позволяет реализовывать творческий потенциал, помогает обучающимся самоопределиться и самореализоваться, что, в конечном счете, формирует общие и профессиональные компетенции выпускников учреждений среднего профессионального образования, обеспечивающих конкурентоспособность и востребованность на рынке труда.

Аттестационная работа. Исследовательская деятельность обучающихся колледжа в системе профессиональной подготовки

Содержание

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского

ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ - ЭССЕ Эссе о значении исследовательской деятельности

Применяемые формы исследовательской деятельности - подготовка рефератов, докладов, сообщений;- участие обучающихся

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Цель исследовательской работы обучающихся колледжа состоит в

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ 1. Оказание помощи обучающимся в овладении профессией;2. Развитие

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА Методы диагностики: - мониторинг, -