Аттестационная работа. Изучение искусства Запада на примере Анри Матисса

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Изучение искусства Запада на примере Анри Матисса

Содержание

2. ЦЕЛЬ РАБОТЫ развитие у учащихся творческого отношения к исследовательской/проектной деятельности проявление склонности к самостоятельному поиску дополнительной
3. ЗАДАЧИ РАБОТЫ 1) вооружение школьников знаниями, умениями и навыками, способствующими успешной социализации в обществе; 2) создание
4. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ работы детей в группах, парах, индивидуальная, с привлечением родителей. поиск необходимой недостающей
5. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Актуальность основывается на интересе, потребностях учащихся в получении новых знаний по искусству Запада. В
6. СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Исследование предполагает наличие основных этапов: 1) выбор объекта исследования 2) изучение теории, посвящённой
7. МАТИСС АНРИ ЭМИЛЬ БЕНУА (1869 – 1954) французский художник и скульптор учился в Париже лидер течения
8. Картина «Разговор» (1908—1912)
9. Картина «Разговор» (1908—1912) Вооружившись чертежными инструментами, специалисты разделили полотно на 5 равных отрезков по горизонтали, и
10. Картина «Разговор» (1908—1912)
11. «Танец»(1910)
12. «Танец»(1910) Мы видим 5 женских фигур, танцующих в хороводе. Никакого фона, ни одной лишней детали, только
13. «Красные рыбки» У картины заметно нарушена перспектива. Аквариум зритель видит сбоку, как и ножку стола, а
15. Скачать презентацию

Слайд 2

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
развитие у учащихся творческого отношения к исследовательской/проектной деятельности
проявление склонности к самостоятельному

поиску дополнительной информации в справочной, научно-популярной литературе, сети Интернет.

Слайд 3

ЗАДАЧИ РАБОТЫ
1) вооружение школьников знаниями, умениями и навыками, способствующими успешной социализации

в обществе;
2) создание условий для проявления и развития способностей школьников.

Слайд 4

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
работы детей в группах, парах, индивидуальная, с привлечением

родителей.
поиск необходимой недостающей информации в книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ. Источником нужной информации могут быть родители, увлеченные данной темой люди, а также другие дети.

Слайд 5

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Актуальность основывается на интересе, потребностях учащихся в получении новых знаний по

искусству Запада. В исследовательской/ проектной деятельности удачно сочетаются взаимодействие школы с семьей, творчество и развитие.

Слайд 6

СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Исследование предполагает наличие основных этапов: 1) выбор объекта исследования
2) изучение

теории, посвящённой биографическим данным выбранного живописца 3) сбор материала, его анализ и обобщение
4) научный комментарий, собственные выводы.

Слайд 7

МАТИСС АНРИ ЭМИЛЬ БЕНУА (1869 – 1954)
французский художник и скульптор
учился в Париже

лидер течения фовизма 1905-07 (фовизм = дикий)
«Основное назначение цвета – служить наилучшей выразительности»

Слайд 8

Картина «Разговор» (1908—1912)

Слайд 9

Картина «Разговор» (1908—1912)
Вооружившись чертежными инструментами, специалисты разделили полотно на 5 равных

отрезков по горизонтали, и на 3 неравных отрезка по вертикали, где отрезок А в 1,3 раза больше отрезка В, а отрезок Б в 1,3 раза больше отрезка А. Глядя на эту условную схему, очевидно, что композиция могла бы быть более четкой, если бы Матисс пользовался циркулем и линейкой, но он этого не делает. Его построение основано на визуальном восприятии картин старых мастеров, и используя этот опыт, он выстраивает композицию буквально «на глаз», почти интуитивно.

Слайд 10

Картина «Разговор» (1908—1912)

Слайд 11

«Танец»(1910)

Слайд 12

«Танец»(1910)
Мы видим 5 женских фигур, танцующих в хороводе. Никакого фона, ни

одной лишней детали, только процесс. Звуки музыки полностью овладевают телами танцующих, их грация, изгиб тел ясно показывают динамику. Танцующие не обладают идеальными формами, они словно из другого измерения, но в тоже время притягательны и красивы. Женские тела не совсем пропорциональны , прически просты, лица не прорисованы, лишь мазки, передают эмоциональный экстаз. Картина «Танец» – это желание автора зафиксировать мгновение жизни, которое удалось в совершенстве.

Слайд 13

«Красные рыбки»
У картины заметно нарушена перспектива. Аквариум зритель видит сбоку, как

и ножку стола, а вот столешницу — сверху, иначе она не казалась бы такой круглой.
Цвета картины довольно мягкие, по сравнению с привычным для фовизма буйством — почти приглушенные, и сама картина передает настроение, а не рассказывает некий сюжет.

Аттестационная работа. Изучение искусства Запада на примере Анри Матисса

Содержание

ЦЕЛЬ РАБОТЫразвитие у учащихся творческого отношения к исследовательской/проектной деятельности проявление склонности к самостоятельному

ЗАДАЧИ РАБОТЫ1) вооружение школьников знаниями, умениями и навыками, способствующими успешной социализации

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИработы детей в группах, парах, индивидуальная, с привлечением

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕАктуальность основывается на интересе, потребностях учащихся в получении новых знаний по

СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИсследование предполагает наличие основных этапов: 1) выбор объекта исследования2) изучение

МАТИСС АНРИ ЭМИЛЬ БЕНУА (1869 – 1954)французский художник и скульпторучился в Париже

Картина «Разговор» (1908—1912)

Картина «Разговор» (1908—1912)Вооружившись чертежными инструментами, специалисты разделили полотно на 5 равных

Картина «Разговор» (1908—1912)

«Танец»(1910)

«Танец»(1910)Мы видим 5 женских фигур, танцующих в хороводе. Никакого фона, ни

«Красные рыбки»У картины заметно нарушена перспектива. Аквариум зритель видит сбоку, как

Похожие презентации

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
развитие у учащихся творческого отношения к исследовательской/проектной деятельности
проявление склонности к самостоятельному

ЗАДАЧИ РАБОТЫ
1) вооружение школьников знаниями, умениями и навыками, способствующими успешной социализации

ПРИМЕНЯЕМЫЕ ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
работы детей в группах, парах, индивидуальная, с привлечением

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Актуальность основывается на интересе, потребностях учащихся в получении новых знаний по

СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Исследование предполагает наличие основных этапов: 1) выбор объекта исследования
2) изучение

МАТИСС АНРИ ЭМИЛЬ БЕНУА (1869 – 1954)
французский художник и скульптор
учился в Париже

Картина «Разговор» (1908—1912)
Вооружившись чертежными инструментами, специалисты разделили полотно на 5 равных

«Танец»(1910)
Мы видим 5 женских фигур, танцующих в хороводе. Никакого фона, ни

«Красные рыбки»
У картины заметно нарушена перспектива. Аквариум зритель видит сбоку, как