Аттестационная работа. Квест проектно-исследовательской направленности в образовательной программе анимационной студии

Август 6, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Квест проектно-исследовательской направленности в образовательной программе анимационной студии

Содержание

2. МАУДО «Центр детского творчества» -это многопрофильное учреждение дополнительного образования детей высшей категории, осуществляющее образовательную деятельность по
3. Для углубленного изучения комплексного искусства анимация была разработана такая форма обучения как игра-квест. Игра «Анимационный квест»
4. Цель игры Использование в проектной деятельности учеников компьютера как инструмента творческого поиска и деятельности способствует достижению
5. Задачи игры: Формирование позитивной самооценки, самоуважения, самоопределения; Умение вести диалог, координировать свои действия с партнёром, выступать
6. Описание Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с
7. Этапы прохождения игры Технология прохождения квеста включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по
8. Формы выполнения заданий квеста Индивидуальная и коллективная работа с источниками информации; Анализ собранной информации; Работа с
9. Схема проведения исследовательской/проектной работы
10. Методы диагностики результатов деятельности Основным результатом завершения прохождения квеста является создание конкретного продукта – в ходе
12. Скачать презентацию

Слайд 2

МАУДО «Центр детского творчества»
-это многопрофильное учреждение дополнительного образования детей высшей

категории, осуществляющее образовательную деятельность по образовательным программам дополнительного образования следующих направленностей:
художественно-эстетическая;
физкультурно-спортивная;
эколого-биологическая;
социально-педагогическая;
научно-техническая.
Основными структурными компонентами являются творческие объединения: учебные группы, студии, мастерские, отряды

Слайд 3

Для углубленного изучения комплексного искусства анимация была разработана такая форма обучения

как игра-квест.

Игра «Анимационный квест» направлена на формирование ключевых компетентностей в области анимационного искусства.
В игре используются технология исследовательского обучения и технология учебного проектирования, которые помогают сделать деятельностный подход более продуктивным и профессионально ориентированным.

Слайд 4

Цель игры
Использование в проектной деятельности учеников компьютера как инструмента творческого поиска

и деятельности способствует достижению нескольких целей:
повышение мотивации к самообучению;
формирование новых компетенций;
реализация креативного потенциала;
повышение личностной самооценки;
развитие невостребованных в учебном процессе личностных качеств (например, поэтические, музыкальные, художественные способности).

Слайд 5

Задачи игры:
Формирование позитивной самооценки, самоуважения, самоопределения;
Умение вести диалог, координировать свои действия

с партнёром, выступать перед аудиторией, высказывать своё мнение, отстаивать свою точку зрения;
Умение самостоятельно и совместно планировать деятельность, принимать решения;
Формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования времени;
Формирование навыка сбора, систематизации, использования информации.

Слайд 6

Описание
Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск,

который может быть связан с приключениями или игрой.
Педагогом формируется один из видов квеста на учебный год:
Творческий квест;
Квест по решению спорных проблем;
Аналитический квест;
Научные квест;
Квест, ориентированный на самопознание;

Слайд 7

Этапы прохождения игры
Технология прохождения квеста включает в себя совокупность исследовательских, поисковых,

проблемных методов, творческих по самой сути.

Начальный этап - центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. (например, определены проблемные стороны, необходимо провести исследования по данным направлениям);
Ролевой этап - формирование творческих групп, выбор направлений движения, выдвижение гипотез;
Изучение информационных ресурсов - поиск информации по конкретной теме, анализ информации, подготовка материала для предоставления результатов исследования;
Заключительный этап – презентация результатов, общее обсуждение.

Слайд 8

Формы выполнения заданий квеста
Индивидуальная и коллективная работа с источниками информации;
Анализ собранной

информации;
Работа с тестовыми заданиями;
Творческие задания;

Слайд 9

Схема проведения
исследовательской/проектной
работы

Слайд 10

Методы диагностики результатов деятельности
Основным результатом завершения прохождения квеста является создание конкретного

продукта – в ходе изучения каждой большой темы (техники анимации) создается анимационный ролик или мультфильм.
Итоговое контрольное занятие проводится в форме конференции с защитой творческих работ учащихся.

Аттестационная работа. Квест проектно-исследовательской направленности в образовательной программе анимационной студии

Содержание

МАУДО «Центр детского творчества» -это многопрофильное учреждение дополнительного образования детей высшей

Для углубленного изучения комплексного искусства анимация была разработана такая форма обучения

Цель игрыИспользование в проектной деятельности учеников компьютера как инструмента творческого поиска

Задачи игры:Формирование позитивной самооценки, самоуважения, самоопределения;Умение вести диалог, координировать свои действия

Описание Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск,

Этапы прохождения игрыТехнология прохождения квеста включает в себя совокупность исследовательских, поисковых,

Формы выполнения заданий квестаИндивидуальная и коллективная работа с источниками информации;Анализ собранной

Схема проведения исследовательской/проектной работы

Методы диагностики результатов деятельностиОсновным результатом завершения прохождения квеста является создание конкретного

Похожие презентации