Содержание
- 2. ИСТОРИЯ ПРОЕКТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Из истории известно, что понятие проекта впервые возникло в Римской архитектурной школе XVI
- 3. ПРОЕКТ – ЧТО ЭТО? Слово «проект» заимствовано из латыни:«выброшенный вперед», «выступающий», «бросающийся в глаза». А в
- 4. Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная,
- 5. Основной тезис современного понимания метода проектов: «Все, что я познаю - я знаю, для чего это
- 6. Зачем нужны проекты? Поддержка и развитие самостоятельной и познавательной деятельность детей. Развитие познавательной сферы, расширение кругозора.
- 7. Основная цель проектного метода в ДОУ Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на
- 8. Виды проектов По количеству участников в проекте: индивидуальные групповые коллективные
- 9. Виды проектов По продолжительности выполнения проекта: краткосрочные (1-3нед.) среднесрочные (до 1 мес.) долгосрочные (полугодие, учебный год)
- 10. Виды проектов По характеру содержания: монопроекты (1 образовательная область) – чаще применяются в школе (биология, история…).
- 11. Виды проектов По доминирующему виду деятельности: (по Л.В.Киселевой) Исследовательско-творческие Информационно-практико-ориентированные Творческие Ролево- игровые
- 12. Исследовательские - дети совместно со взрослыми формулируют проблему исследования, обозначают задачи, определяют методы, источники информации, изучают,
- 13. Способы разработки проектов 1. Что мы знаем? 2. Что мы хотим узнать? 3. Что узнали?
- 14. Основные этапы 1. Целеполагание: педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на
- 15. План работы по подготовке проекта 1. Подготовительный / Целеполагание (проблема, планирование, прогнозирование результатов / продуктов проекта).
- 16. 2. Деятельностный/ Разработка проекта – план работы по подготовке проекта (непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка).
- 17. 3. Выполнение проекта – практическая часть. Создавайте игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный
- 18. 4. Завершающий/ Подведение итогов – определение задач для новых проектов. (презентация продуктов проекта и рефлексия –
- 19. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНО – ТЕМАТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ Помогает: осваивать детьми окружающую действительность, всесторонне изучать ее; активизировать самостоятельную познавательную
- 20. контролировать свое поведение, выполнять простые правила, следовать простому алгоритму (в работе с предметами или общении в
- 21. При использовании метода проектов необходимо учитывать ряд требований. Во-первых, результат, на который сориентирован проект, должен быть
- 22. Роль педагога при использовании методов проекта учет возрастных особенностей детей, создание условий для стимулирования интересов детей,
- 24. Скачать презентацию