Аттестационная работа. Методические рекомендации по выполнению исследовательской работы

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Методические рекомендации по выполнению исследовательской работы

Содержание

2. Работа над исследованиями в начальных классах достаточно сложная, поэтому готовить учеников следует постепенно. Задача учителя состоит
3. Этапы работы над исследованием 1 этап – подготовка Проводится вводная беседа с целью: формирование первичного представления
4. 2 этап Организация исследовательской работы Через проблемную ситуацию выбор темы и цели. Определение количества участников Плановые
5. 3. Планирование итогового продукта (форма представления результата) Отчёт (устный, письменный) с демонстрацией материалов Сборник, таблицы, графики,
6. 3 этап Исследовательская деятельность На этом этапе идёт сбор информации, решаются промежуточные задачи. Основные формы работы:
7. 4 этап – результаты и выводы На этом этапе осуществляется анализ результатов, формулируются выводы, оформляются результаты.
8. 6 этап – оценка процесса работы и её результатов Коллективное обсуждение и самооценивание усилий учащихся, качества
9. Не следует смешивать понятия проектной деятельности и исследовательской из-за общности этапов их осуществления. Необходимо помнить, что
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Работа над исследованиями в начальных классах достаточно сложная, поэтому готовить учеников

следует постепенно.
Задача учителя состоит в том, чтобы активизировать учащегося, стимулируя его природную любознательность, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению новых знаний. Не навязывая свою точку зрения и не подавляя своим авторитетом учитель должен понимать , что его основная роль -консультативная.
Выбирая темы в начальных классах опираться прежде всего на интересы детей

Слайд 3

Этапы работы над исследованием
1 этап – подготовка
Проводится вводная беседа с целью:
формирование

первичного представления об изучаемом объекте
формирование интереса к данной теме
создание условий и возможностей для дальнейшей творческой деятельности

Слайд 4

2 этап Организация исследовательской работы
Через проблемную ситуацию выбор темы и цели.
Определение

количества участников
Плановые работы
1. Определение источников информации
2. Планирование способов сбора и анализа информации (определение основных методов:
-прочитать в книге;
-понаблюдать;
-посмотреть в компьютере, по телевизору;
- задать вопросы родителям, специалистам;
- подумать самостоятельно

Слайд 5

3. Планирование итогового продукта (форма представления результата)
Отчёт (устный, письменный) с демонстрацией

материалов
Сборник, таблицы, графики, макет, фильм и т.д.
Конференция, праздник и т.д.
4. Выработка критериев оценки результатов работы
5. Распределение обязанностей среди членов команды

Слайд 6

3 этап Исследовательская деятельность
На этом этапе идёт сбор информации, решаются промежуточные

задачи.
Основные формы работы: наблюдения, изучение литературных источников, опросы, интервью.
Результаты фиксируются различными способами: схема, рисунки, записи, коллаж, символы.
Учитель наблюдает, советует, координирует отдельные этапы.

Слайд 7

4 этап – результаты и выводы
На этом этапе осуществляется анализ результатов,

формулируются выводы, оформляются результаты.
5 этап – представление готового продукта (презентация)
Представление результата своей работы в разнообразных формах.
Готовность учащегося ответить на вопросы слушателей, отстаивая свою точку зрения. Формулировка окончательных выводов.

Слайд 8

6 этап – оценка процесса работы и её результатов
Коллективное обсуждение и

самооценивание усилий учащихся, качества использования источников, креативность мышления и потенциал продолжения работы по выбранному направлению.

Слайд 9

Не следует смешивать понятия проектной деятельности и исследовательской из-за общности этапов

их осуществления. Необходимо помнить, что проектная деятельность направлена на получение практического результата (проекта), а исследовательская – процесс выработки новых знаний.

Аттестационная работа. Методические рекомендации по выполнению исследовательской работы

Содержание

Работа над исследованиями в начальных классах достаточно сложная, поэтому готовить учеников

Этапы работы над исследованием1 этап – подготовкаПроводится вводная беседа с целью:формирование

2 этап Организация исследовательской работыЧерез проблемную ситуацию выбор темы и цели.Определение

3. Планирование итогового продукта (форма представления результата)Отчёт (устный, письменный) с демонстрацией

3 этап Исследовательская деятельностьНа этом этапе идёт сбор информации, решаются промежуточные

4 этап – результаты и выводыНа этом этапе осуществляется анализ результатов,

6 этап – оценка процесса работы и её результатовКоллективное обсуждение и