Аттестационная работа. Образовательная программа по внеурочной деятельности ПРОЕКТЫ

Август 10, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Образовательная программа по внеурочной деятельности ПРОЕКТЫ

Содержание

2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ: Образовательная программа (элективного курса, дополнительного образования, внеурочной деятельности и пр.)
3. Средняя общеобразовательная школа № 139 была открыта 1 сентября 1989 года. В 1991 школа она была
4. Цели и задачи программы «ПРОЕКТЫ» Цель работы над проектами в средней школе - Развитие личности и
5. Цели и задачи программы «ПРОЕКТЫ» (продолжение) Задачи: Формирование способности к организации деятельности и управления ею: Воспитание
6. Формы проектной деятельности: Элементы исследования в рамках учебных предметов; Предметы в рамках базисного компонента; Элективные курсы;
7. Содержание программы
8. Этапы построения программы по проектной деятельности: Выбор образовательной области и тематики школьных исследований: Степень связи с
9. Структура проектной работы
10. Методы диагностики образовательного результата:
11. Перспективы развития проектной деятельности
13. Скачать презентацию

Слайд 2

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ:
Образовательная программа (элективного курса,
дополнительного образования, внеурочной деятельности

и пр.)

Слайд 3

Средняя общеобразовательная школа № 139 была открыта 1 сентября 1989 года.

В 1991 школа она была реорганизована в школу-гимназию № 139 Кировского района.
В 1992 году на её базе была создана школа-гимназия № 139 города Омска.
В 1998 году школа-гимназия получила новый статус: Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия № 139» города Омска.
В 2011 году Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия № 139» города Омска переименовано в бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Гимназия № 139»

Краткая характеристика
образовательного учреждения

Слайд 4

Цели и задачи программы «ПРОЕКТЫ»
Цель работы над проектами в средней школе

-
Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

Задачи:
Формирование позитивной оценки и самоуважения;
Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
Способность доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
Формирование социально адекватных способов поведения.

Слайд 5

Цели и задачи программы «ПРОЕКТЫ»
(продолжение)
Задачи:
Формирование способности к организации деятельности и управления

ею:
Воспитание целеустремленности и настойчивости:
Формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;
Формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
Формирование умения самостоятельно и совместно принимать решение.
Формирование умения решать творческие задачи;
Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)

Слайд 6

Формы проектной деятельности:
Элементы исследования в рамках учебных предметов;
Предметы в рамках базисного

компонента;
Элективные курсы;
Группы дополнительного образования;
Экскурсии;
Общешкольный исследовательский проект;
Поход или экспедиция;
Профильная смена или выездная школа;
Конференция или конкурс;
Клуб или молодежное объединение

Слайд 7

Содержание программы

Слайд 8

Этапы построения программы
по проектной деятельности:
Выбор образовательной области и тематики школьных

исследований:
Степень связи с базовой программой;
Наличие собственной практики учителя исследовательской работы по теме;
Возможность консультационной помощи специалистов;
Особенности контингента учащихся, на который ориентированы исследования
2. Разработка программы базового теоретического курса:
Доступность – соответствие учебной нагрузки возможностям учащихся;
Опора на программу базовых курсов;
Необходимость и достаточность теоретического материала для самостоятельного выбора темы

Слайд 9