Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности в начальной школе

Август 4, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности в начальной школе

Содержание

2. Кто такой успешный человек? Это человек, который занял определенное значимое место в обществе. Для того чтобы
3. В основе Стандарта второго поколения лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных
4. Решить поставленные задачи в образовании возможно , используя ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ и ПРОЕКТНУЮ виды деятельности. Я использую исследовательскую
5. Цель работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и
6. Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы
7. Проектно-исследовательская деятельность деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик,
8. Непременным условием проектной деятельности является : 1) наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности; 2)
9. Обратим внимание: главной целью учебного исследования младшего школьника является развитие личности, а не получение объективно нового
10. Это важно знать Учебный проект или исследование — это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания,
11. выбору, освоению и использованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования; проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации
12. Критерии оценки: степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом; степень включённости в групповую работу
13. оригинальность идеи, способа решения проблемы; осмысление проблемы проекта и формулирование цели проекта или исследования; уровень организации
14. Работу организую по следующему плану: Выбор темы. Постановка цели и задач. Изучение вопроса, объекта исследования. Сбор
15. Основной целью моей педагогической деятельности является помогать детям проявлять и развивать их личную заинтересованность в приобретении
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Кто такой успешный человек? Это человек, который занял определенное значимое

место в обществе. Для того чтобы достичь высот в какой-либо сфере деятельности нужно самостоятельно уметь определить ближнюю и дальнюю перспективу, наметить план действий, осуществить его и оценить, проанализировать что удалось и что нет. Такие люди обладают проектным типом мышления.

Слайд 3

В основе Стандарта второго поколения лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

разнообразие организационных форм и учёт индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Слайд 4

Решить поставленные задачи в образовании возможно , используя ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ и

ПРОЕКТНУЮ виды деятельности.
Я использую исследовательскую и проектную деятельность в урочной, во внеклассной и домашней работе. В школе ежегодно в марте месяце проводится научно-практическая конференция «Достижени-Я», на которой ученики представляют свои работы. В прошлом и этом годах мои ученики (2а, 3а классы) представляли свои исследовательские работы.
Я определила цели и задачи.

Слайд 5

Цель работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие

и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.
Задачи:
обучение проведению учебных исследований младших школьников;
развитие творческой исследовательской активности детей;
стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам;
ознакомление с научной картиной мира;
вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

Слайд 6

Проектная деятельность обучающихся —
совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая

общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности.

Слайд 7

Проектно-исследовательская деятельность
деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и

задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов.

Слайд 8

Непременным условием проектной деятельности является :
1) наличие заранее выработанных

представлений о конечном продукте деятельности;
2) этапов проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта);
3) реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

Слайд 9

Обратим внимание:
главной целью учебного исследования младшего школьника является развитие личности,

а не получение объективно нового результата, как в «большой» науке.

Слайд 10

Это важно знать
Учебный проект или исследование — это интегративное

дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования и исследования у обучающихся, а именно учить:
проблематизации (рассмотрению проблемного поля и выделению подпроблем, формулированию ведущей проблемы и постановке задач, вытекающих из этой проблемы);
целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика;
самоанализу и рефлексии (результативности и успешности решения проблемы проекта);

Слайд 11

выбору, освоению и использованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования;
проведению исследования

(анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению);
презентации в различных формах, с использованием специально подготовленного продукта проектирования (макета, плаката, компьютерной презентации, чертежей, моделей, театрализации, видео, аудио и сценических представлений и др.).

Слайд 12

Критерии оценки:
степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом;

степень включённости в групповую работу и чёткость выполнения отведённой роли;
практическое использование предметных и общешкольных ЗУН;
количество новой информации использованной для выполнения проекта;
степень осмысления использованной информации;
уровень сложности и степень владения использованными методиками;

Слайд 13

оригинальность идеи, способа решения проблемы;
осмысление проблемы проекта и формулирование цели

проекта или исследования;
уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, обеспечения объёктами наглядности;
владение рефлексией;
творческий
подход в подготовке объектов наглядности презентации;
социальное и прикладное значение полученных результатов.

Слайд 14

Работу организую по следующему плану:
Выбор темы.
Постановка цели и задач.
Изучение

вопроса, объекта исследования.
Сбор материала.
Обработка материала, получение результата, анализ.
Отчёт о проделанной работе.
Оформление результатов проекта
( реферат или доклад, презентация,
выпуск стенгазеты, выступление
и т.д.–какой выход запланировали)

Слайд 15

Основной целью моей педагогической деятельности является помогать детям проявлять и

развивать их личную заинтересованность в приобретении знаний.

Аттестационная работа. Организация исследовательской деятельности в начальной школе

Содержание

Кто такой успешный человек? Это человек, который занял определенное значимое

В основе Стандарта второго поколения лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

Решить поставленные задачи в образовании возможно , используя ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ и

Цель работы – стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника через развитие

Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая

Проектно-исследовательская деятельность деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и

Непременным условием проектной деятельности является : 1) наличие заранее выработанных

Обратим внимание: главной целью учебного исследования младшего школьника является развитие личности,

Это важно знать Учебный проект или исследование — это интегративное

выбору, освоению и использованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования; проведению исследования

Критерии оценки: степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом;

оригинальность идеи, способа решения проблемы; осмысление проблемы проекта и формулирование цели

Работу организую по следующему плану: Выбор темы. Постановка цели и задач. Изучение