Аттестационная работа. Планирование работы школы в области профориентации на уроках технологии. Профессиональные пробы

Содержание

Слайд 2

Цель работы 1. Организовать профориентационную деятельность посредством профессиональных проб учащихся в

Цель работы

1. Организовать профориентационную деятельность посредством профессиональных проб учащихся в различных

сферах профессиональной деятельности с «выявлением интересов, проверкой возможностей и способностей ученика, составлением представлений о характере профессионального труда разных специалистов на основе личного опыта подростка»

Задачи работы

Обобщить знания о сферах трудовой деятельности,профессиях. Приобрести практический опыт, соответствующий интересам, склонностям личности школьника и профилю дальнейшего обучения.
Реализовать практи-ческие пробы сил школьников в учебной и внеучебной деятельности, с тем чтобы профес-сиональные пробы стали неотъемлемой частью воспитательно-образо-вательного процесса.

Слайд 3

Профессиональные пробы предоставляют подросткам возможность не только приобрести опыт освоения посильных

Профессиональные пробы предоставляют подросткам возможность не только приобрести опыт освоения посильных

элементов профессиональной деятельности, но и осознать свои возможности, интересы, предпочтения и соотнести их с требованиями профессии к человеку.

Актуальность проблемы

Слайд 4

Профессиональная проба – это профиспытание, моделирующее элементы конкретного вида профессиональной деятельности

Профессиональная проба – это профиспытание, моделирующее элементы конкретного вида профессиональной деятельности

и способствующее сознательному, обоснованному выбору профессии.

СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ В РАМКАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

Слайд 5

Содержание профессиональных проб обуславливает наличие исполнительного - выявление у учащихся практических

Содержание профессиональных проб обуславливает наличие
исполнительного - выявление у учащихся практических умений

действовать по определённому заданному алгоритму;
созидательного - развитие у учащихся способностей к исследовательской работе;
творческого компонентов деятельности - содержание деятельности учащегося, связанное с постановкой промежуточных и конечных целей работы, её планированием, поиском литературных источников, изучением специальной литературы.
Слайд 6

Профессиональные пробы могут быть комплексные или проходить в несколько этапов Профессия

Профессиональные пробы могут быть комплексные или проходить в несколько этапов
Профессия

«Вышивальщица» (учащиеся получают начальные сведения об истории вышивки, простейших швах, осуществляют первую пробу сил)
Слайд 7

На следующем этапе профессиональные пробы усложняются Профпроба представлена в виде последовательных,

На следующем этапе профессиональные пробы усложняются

Профпроба представлена в виде последовательных,

взаимосвязанных технологических операций: изготовить сколок рисунка, перевести рисунок на ткань, закрепить ткань в пяльцах, разработать цветовое решение данного мотива, отделать изделие вышивкой.
Слайд 8

На заключительном этапе профессиональной пробы учащиеся представляют проект

На заключительном этапе профессиональной пробы учащиеся представляют проект

Слайд 9

Профессиональная проба в разделе «Домашняя экономика»

Профессиональная проба в разделе «Домашняя экономика»

Слайд 10

Профессиональные пробы осуществляются в следующих формах или их сочетаниях: трудовое задание,

Профессиональные пробы осуществляются в следующих формах или их сочетаниях:

трудовое задание, связанное

с выполнением технологически завершенного изделия

серия последовательных имитационных (деловых) игр
(профориентационная игра
«Приемная комиссия.
Собеседование.»)

Слайд 11

творческие задания исследовательского характера (творческий проект, реферат)

творческие задания исследовательского характера (творческий проект, реферат)

Слайд 12

Выполняются пробы по пяти профессиональным сферам: человек – человек человек -

Выполняются пробы по пяти профессиональным сферам:

человек – человек
человек - техника,


человек – природа
человек - художественный образ,
человек - знаковая система.
Слайд 13

Посещение предприятий, учреждений и встречи с профессионалами

Посещение предприятий, учреждений и встречи с профессионалами

Слайд 14

В процессе выполнения профессиональных проб важное место отводится анализу самими обучающимися

В процессе выполнения профессиональных проб важное место отводится анализу самими обучающимися

приобретаемого ими положительного или отрицатель-ного опыта, причин затруднения, успехов и неудач, что стимулирует осознание собственного «Я», осмысливание своей деятельности, позиции. Как показывают диагностические процедуры, на вопросы «Как вы оцениваете свой результат выполнения профпробы?» 72% обучающихся оценили свою деятельность в 6-8 баллов, 28% - 5-7 баллов, что говорит о хорошем уровне выполнения профессиональной пробы. Участники профпроб становятся более уверенными в себе, не боятся высказывать и отстаивать свою точку зрения. Познавательная активность и сознательное отношение к учёбе значительно возрастают.

ДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА