Аттестационная работа. Понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов
Содержание
- 2. Что такое «проект»? Основные признаки отличия проектной деятельности от других видов деятельности: направленность на достижение конкретных
- 3. Проектная деятельность содержит: - анализ проблемы; - постановка цели; - выбор средств ее достижения; - поиск
- 4. Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных
- 5. Стадии работы над проектом То есть проект — это «пять П» Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации
- 6. Выбор формы продукта проектной деятельности — важная организационная задача участников проекта. Приведем перечень (далеко не полный!)
- 7. _ Газета; — Журнал; — Законопроект; — Праздник — Статья; — Сценарий; — Учебное пособие; —
- 8. Принципы организации проектной деятельности: Проект должен быть посильным для выполнения; - Создавать необходимые условия для успешного
- 9. Исходные теоретические позиции проектного обучения: в центре внимания - ученик, содействие развитию его творческих способностей; образовательный
- 10. Типы проектов. К данной типологии можно отнести типологию «возрастно-ориентированных проектов»: «проект-проба» (5-6 класс), «дизайн-проект» (7-8 класс),
- 11. Проект-проба (5-6 классы) Особенности организации проектной деятельности в данном возрасте связаны со становящимся у подростков «чувством
- 12. Для инициации проектной деятельности у младших подростков необходимы: Конкурсная поддержка подобных инициатив (например, конкурс моделей, конкурс
- 13. Общие подходы к этапам проекта: 1. Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества
- 14. Распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений. 4. Самостоятельная работа участников
- 15. Дизайн-проект (7-8 класс) Особенности организации проектной деятельности в данном возрасте связаны с возрастающей личной критичностью подростков
- 16. Подросток создает, например, техническую модель, но такую, чтобы она отличалась по тому или иному показателю в
- 17. Проект, меняющий жизнь (9 класс) В рамках этих проектов старшие подростки являются держателями проектного замысла, направленного
- 18. На данном этапе существенны две характеристики проектной деятельности. 1.Необходимо различение того, что производится (делается), и того,
- 19. 2.Обязательным является анализ конкретной ситуации, относительно которой проект замысливается и реализуется. Проект в своем родовом виде
- 20. Педагоги, работающие с подростковыми проектами на данном этапе, ориентируются на следующие виды проектов: социальные проекты, направленные
- 21. творческие проекты, ориентированные на улучшение социальной ситуации средствами художественного воздействия (проекты «Социальная реклама», «Организация постоянных творческих
- 22. проектные пробы (эскизы, макеты) социально-экономического характера, направленные на улучшение социальной ситуации с использованием предметных знаний и
- 24. Скачать презентацию