Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы

Август 6, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы

Содержание

2. позволяет охватить всех учащихся; не вызывает перегрузки учащихся; придает образовательному процессу характер сотрудничества между учителем и
3. Схемы проведения проектных уроков Погружение в проект, проблематизация, формулировка цели и задач, планирование деятельности и презентация
4. Схемы проведения проектных уроков схема 2 На уроке проходит только презентация, а все остальные этапы –
5. Создание стартовой презентации учителя Стартовая презентация учителя должна включать: вопросы, позволяющие понять, что знают учащиеся; вопросы,
6. Пример триады вопросов в сочетании с темой:
7. Оценивание Как оценить? Качественно Критериально Кто оценивает? Самооценка Экспертная оценка
8. Самооценка успешности ученика в коллективной работе группы
9. В чём преимущество проектных уроков и для чего они нужны? позволяют быстрее и эффективнее формировать и
10. Роль учителя на проектном уроке Организатор самостоятельной познавательной деятельности учащихся Партнер в образовательном процессе Эксперт Консультант
11. Алгоритм разработки проектных уроков Сформулировать проблемную ситуацию. Из проблемной ситуации формулируется проблема со слов «Как…? Каким
12. Алгоритм разработки проектных уроков 6. Презентация. 7. Рефлексия учащихся. Как организовали работу в группе? Что из
13. Проблемная ситуация Проблемная ситуация - описание ситуации, содержащей проблему и условия. Слово учителя. В 2012 году
14. Метапредметные результаты, формируемые на проектном уроке создавать обобщения, классифицировать, делать выводы; самостоятельно определять цели своего обучения,
16. Скачать презентацию

Слайд 2

позволяет охватить всех учащихся;
не вызывает перегрузки учащихся;
придает образовательному процессу характер сотрудничества

между учителем и учеником;
значительно повышает мотивацию учебной деятельности

Актуальность проектной деятельности на уроках

Слайд 3

Схемы проведения проектных уроков
Погружение в проект, проблематизация, формулировка цели и задач,

планирование деятельности и презентация проходят на уроках, а осуществление проекта – во внеурочное время в качестве опережающего домашнего задания

схема 1

Слайд 4

Схемы проведения проектных уроков схема 2
На уроке проходит только презентация, а все

остальные этапы – во внеурочной деятельности вместо домашнего задания

Схемы проведения проектных уроков схема 3

Все этапы работы над проектом проходят на уроках

Слайд 5

Создание стартовой презентации учителя
Стартовая презентация учителя должна включать:
вопросы, позволяющие понять, что

знают учащиеся;
вопросы, позволяющие заинтересовать учащихся;
определение микрогрупп и направления деятельности каждой группы;
способы распределения на группы;
перечень вопросов, на которые должна ответить каждая группа;
методы исследования;
итоговый продукт деятельности каждой группы;
итоговое занятие, на котором группы представят свою работу

Слайд 6

Пример триады вопросов в сочетании с темой:

Слайд 7

Оценивание
Как оценить?
Качественно
Критериально
Кто оценивает?
Самооценка
Экспертная оценка

Слайд 8

Самооценка успешности ученика в коллективной работе группы

Слайд 9

В чём преимущество проектных уроков и для чего они нужны?
позволяют быстрее

и эффективнее формировать и развивать УУД учащихся;
на основе УУД формируются проектные умения и проектная деятельность в целом. Пока она не будет сформирована, невозможно говорить о качественном ученическом проектировании;
значительно повышается мотивация учебной деятельности на предметных уроках;
создаются необходимые условия для применения знаний на практике

Слайд 10

Роль учителя на проектном уроке
Организатор самостоятельной познавательной деятельности учащихся
Партнер в образовательном

процессе
Эксперт
Консультант
Генератор идей
Источник знаний

Слайд 11

Алгоритм разработки проектных уроков
Сформулировать проблемную ситуацию.
Из проблемной ситуации формулируется проблема со

слов «Как…? Каким образом…?»
Из проблемы формируется цель (планируемый результат).
Сформулировать задачи (шаги для достижения цели).
Организовать работу в группах. Определить регламент работы.

Слайд 12

Алгоритм разработки проектных уроков
6. Презентация.
7. Рефлексия учащихся.
Как организовали работу в группе?
Что

из запланированного получилось хорошо?
Какие возникли проблемы? Как были решены?
Самооценка.
8. Оценка учителя.

Слайд 13

Проблемная ситуация
Проблемная ситуация - описание ситуации, содержащей проблему и условия.
Слово учителя.

В 2012 году я прошла курсы по проектному обучению. Это было в ноябре. В январе 2013 года ВИПКРО объявляет конкурс проектов для учителей гуманитарного цикла. В это время мой 9 класс встретился с пушкинским « Медным всадником». Половина класса увлечённо заспорила о том, что такое рок, судьба, а другим ребятам этот спор показался неинтересен. Увидев такое неоднозначное отношение к вопросу о том, что такое судьба, я предложила детям поучаствовать в проекте.
К моему удивлению, ребята согласились.

Слайд 14

Метапредметные результаты, формируемые на проектном уроке
создавать обобщения, классифицировать, делать выводы;
самостоятельно определять

цели своего обучения, ставить и формулировать задачи;
самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать эффективные пути решения задач;
владеть основами самоконтроля, самооценки в учебной познавательной деятельности;

Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы

Содержание

позволяет охватить всех учащихся;не вызывает перегрузки учащихся;придает образовательному процессу характер сотрудничества

Схемы проведения проектных уроковПогружение в проект, проблематизация, формулировка цели и задач,

Схемы проведения проектных уроков схема 2На уроке проходит только презентация, а все

Создание стартовой презентации учителяСтартовая презентация учителя должна включать:вопросы, позволяющие понять, что

Пример триады вопросов в сочетании с темой:

ОцениваниеКак оценить?КачественноКритериальноКто оценивает?СамооценкаЭкспертная оценка

Самооценка успешности ученика в коллективной работе группы

В чём преимущество проектных уроков и для чего они нужны?позволяют быстрее

Роль учителя на проектном урокеОрганизатор самостоятельной познавательной деятельности учащихсяПартнер в образовательном

Алгоритм разработки проектных уроковСформулировать проблемную ситуацию.Из проблемной ситуации формулируется проблема со

Алгоритм разработки проектных уроков6. Презентация.7. Рефлексия учащихся.Как организовали работу в группе?Что

Проблемная ситуацияПроблемная ситуация - описание ситуации, содержащей проблему и условия.Слово учителя.

Метапредметные результаты, формируемые на проектном урокесоздавать обобщения, классифицировать, делать выводы;самостоятельно определять

Похожие презентации