Аттестационная работа. Проектная деятельность в классах ФГОС

Август 7, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Проектная деятельность в классах ФГОС

Содержание

2. Красткая характеристика образовательного учреждения Школа-интернат №37 для учащихся с недостатками слуха – единственная в 1,5 миллионном
3. Цели проектной деятельности: -воспитывать гражданскую позицию учащихся; -способствовать их самоутверждению и адаптации в современном мире; -формировать
4. Задачи проектной деятельности: -формирование у детей навыков сотрудничества со сверстниками; -вооружение детей методами научного познания; -ознакомление
5. Структура проектной деятельности : 1.Целеполагание ( поставить цель, проблему учащимся); 2.Планирование (наметить этапы выполнения проекта); 3.Создание
6. Проектная работа занимает 3 этапа: 1 этап – подготовительный. 2 этап – технологический. 3 этап –
7. Первый этап (подготовительный) включает в себя исследовательскую деятельность. Начало любого исследования – это тема работы. Выбрать
8. На втором этапе (технологическом) учителем составляется технологическая карта с графическими разработками, с разработками конструкций. Дети выбирают
9. На третьем этапе (заключительном) учащимися оформляется работа и происходит защита проекта в форме выставки проектов или
10. Типы проектов: -Практико-ориентированный проект( решение практических задач, проведение исследований); -Учебный проект(воспроизведение каких-либо этапов исследования биологических объектов)
11. Формы проектной деятельности ИГРА МИНИПРОЕКТ ЭКСКУРСИЯ НАБЛЮДЕНИЕ СОЦИАЛЬНАЯ АКЦИЯ
12. По количеству участников проекты могут быть: По продолжительности проведения проекты могут быть: личностные парные групповые краткосрочные
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Красткая характеристика образовательного учреждения
Школа-интернат №37 для учащихся с недостатками слуха –

единственная в 1,5 миллионном Новосибирске. Мы находимся в Центральном округе (Железнодорожный район) на берегу реки Обь возле Дорожной клинической больницы. Это один из наиболее динамично развивающихся микрорайонов города, расположенный рядом с транспортными развязками (пригородные электропоезда, метро, автотранспорт). Близость к центру города даёт возможность поддерживать прочную связь с учреждениями культуры, здравоохранения и спорта.
Дата рождения школы - 28 октября 1928 года.

Слайд 3

Цели проектной деятельности:
-воспитывать гражданскую позицию учащихся;
-способствовать их самоутверждению и адаптации в

современном мире;
-формировать систему интеллектуальных, общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся;
-развивать значимые личностные качества младших школьников;
развивать моторику;
-воспитывать коммуникативность,инициативность, самостоятельность и предприимчивость учащихся.

Слайд 4

Задачи проектной деятельности:
-формирование у детей навыков сотрудничества со сверстниками;
-вооружение детей методами

научного познания;
-ознакомление с системой самоорганизации, с нормами и правилами поведения на новом этапе работы во внеурочное время;
-развитие навыков коллективной проектной деятельности и решение проблемных ситуаций, возникающих в процессе.

Слайд 5

Структура проектной деятельности :
1.Целеполагание ( поставить цель, проблему учащимся);
2.Планирование (наметить этапы

выполнения проекта);
3.Создание проекта(разграничить роли ребёнка и родителя в создании проекта);
4.Контроль и коррекция результата(ученик должен уметь определить, что получилось у него, что не получилось и исправить недочёты)
5.Презентация проекта( выступление с готовым продуктом);
6.Рефлексия(хорошо, когда ученики проговаривают,что они увидели, узнали, запомнили. Можно провести чаепитие в конце конференции проектов

Слайд 6

Проектная работа занимает 3 этапа:
1 этап – подготовительный.
2 этап – технологический.
3

этап – заключительный.

Слайд 7

Первый этап (подготовительный) включает в себя исследовательскую деятельность. Начало любого исследования

– это тема работы. Выбрать тему для исследования может, как и ребенок, так и учитель; можно предложить ряд вопросов по выбранной теме. Исследовательская работа для ребенка – это, прежде всего наблюдения за жизнью, открытие многих явлений, открытие новых знаний, известных взрослым, но не известных ребенку.

Слайд 8

На втором этапе (технологическом) учителем составляется технологическая карта с графическими разработками,

с разработками конструкций. Дети выбирают инструменты, оборудование и материалы. Далее дети выполняют технологические операции, производят создаваемый продукт: аппликации, модели, поделки. На этом этапе хорошо прослеживается связь исследовательской работы с практикой.

Слайд 9

На третьем этапе (заключительном) учащимися оформляется работа и происходит защита проекта

в форме выставки проектов или изделий, которые дети создали. Такая выставка обычно сопровождается небольшими выступлениями детей с рассказами о своем изделии, о ходе работы, сообщениями о том, что дети узнали и чему научились в ходе реализации данного проекта.

Слайд 10

Типы проектов:
-Практико-ориентированный проект( решение практических задач, проведение исследований);
-Учебный проект(воспроизведение каких-либо этапов

исследования биологических объектов)
-Творческий проект( проявление и развитие художественных, музыкальных,сценических талантов)
-Игровые проекты( организация мероприятия- игры, состязания, викторины, экскурсии)
-Информационный проект( результаты опроса общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов. Одна из разновидностей проекта -реферат);
-Социальные проекты( помощь социально незащищённым членам общества-концерт для ветеранов, игрушки, поделки,плакаты для детей детского сада (дома);акции по уборке территории, пропаганде здорового образа жизни, помощь часто болеющим одноклассникам.)

Слайд 11

Формы проектной деятельности
ИГРА
МИНИПРОЕКТ
ЭКСКУРСИЯ
НАБЛЮДЕНИЕ
СОЦИАЛЬНАЯ АКЦИЯ

Слайд 12

По количеству участников проекты могут быть:
По продолжительности проведения проекты могут быть:
личностные
парные
групповые
краткосрочные
Средней

продолжительности

долгосрочные

Аттестационная работа. Проектная деятельность в классах ФГОС

Содержание

Красткая характеристика образовательного учрежденияШкола-интернат №37 для учащихся с недостатками слуха –

Цели проектной деятельности:-воспитывать гражданскую позицию учащихся;-способствовать их самоутверждению и адаптации в

Задачи проектной деятельности:-формирование у детей навыков сотрудничества со сверстниками;-вооружение детей методами

Структура проектной деятельности :1.Целеполагание ( поставить цель, проблему учащимся);2.Планирование (наметить этапы

Проектная работа занимает 3 этапа:1 этап – подготовительный.2 этап – технологический.3