Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Учусь создавать проект

Август 4, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Учусь создавать проект

Содержание

2. Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром,
3. В 1919 году это была железнодорожная школа первой ступени с ремесленными классами на станции Рыбное, в
4. Цель: Создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся через проектную деятельность. Задачи: Развивать у обучающихся способность
5. С учетом возрастных особенностей детей используются следующие формы и приемы работы: игры; опыты; работа в библиотеке
6. Актуальность Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в атмосферу творческого поиска исследовательской
7. Ожидаемый результат: 1.Интеллектуальное развитие и личностный рост ребёнка. 2.Умение работать с информацией. 3.Опыт целеполагания. 4.Ребёнок приобрёл
8. Содержание программы Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии, педагогике, информатике, окружающего мира. Логика
10. Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой

к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.
Для развития интеллектуального и творческого потенциала каждого ребёнка нужно использовать новые образовательные педагогические и информационные технологии, тем самым вовлекая каждого ученика в активный познавательный процесс. К таким технологиям относится проектная технология.
Курс «Учусь создавать проект» представляет систему обучающих и развивающих занятий по проектно-исследовательской деятельности для детей 6—10 лет.

Слайд 3

В 1919 году это была железнодорожная школа первой ступени с ремесленными

классами на станции Рыбное, в 1933 году – фабрично-заводская семилетка, позже учебное заведение стало называться средней школой №102 Московской железной дороги, а с 2003 года - МБОУ "Рыбновская СШ №4«, в 2015 году при школе были открыты две дошкольные группы «Звёздочка».
Наша школа – это образовательное учреждение, реализующее предпрофильное и профильное обучение.
Материально-техническая база школы – два учебных корпуса, библиотека, столовая, спортзал, спортивные площадки, компьютерный класс.

Слайд 4

Цель: Создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся через проектную деятельность.
Задачи:
Развивать

у обучающихся способность аналитически мыслить: классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал.
Познакомить обучающихся с методами исследования и эксперимента, их применением в собственном исследовании.
Обучить основам оформления работ.
Познакомить с основами применения информационных технологий в исследовательской деятельности.
Формировать опыт публичного выступления, способствовать формированию культуры речи.

Слайд 5

С учетом возрастных особенностей детей используются следующие формы и приемы работы:

игры; опыты;
работа в библиотеке со справочным материалом, энциклопедиями;
интеллектуальные головоломки;
практические занятия;
работа в компьютерном классе; (вариативный курс )
дискуссии, беседы.

Слайд 6

Актуальность
Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в

атмосферу творческого поиска исследовательской деятельности. Только когда ребятам интересно, когда они заинтересованы, делают полезное и важное дело, лучше усваивается материал. Создание условий для активизации личностного потенциала учащихся, а также гармонического сочетания, с одной стороны, индивидуализации освоения знаний и, с другой стороны, коллективных форм их применения дает проектная технология.

Слайд 7

Ожидаемый результат:
1.Интеллектуальное развитие и личностный рост ребёнка.
2.Умение

работать с информацией.
3.Опыт целеполагания.
4.Ребёнок приобрёл опыт планирования.
5.Расширение кругозора.
6.Развитие мышления.
7.Развитие эмоциональной сферы.
8.Опыт публичного выступления.

Слайд 8

Содержание программы
Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии,

педагогике, информатике, окружающего мира. Логика построения программы обусловлена системой последовательной работы по овладению учащимися основами исследовательской деятельности: от осмысления сути исследовательской деятельности, от истоков научной мысли и теории, от творческой и уникальной деятельности выдающихся ученых – к изучению составных частей исследовательской деятельности. Необходимо, чтобы занятия курса побуждали к активной мыслительной деятельности, учили наблюдать понимать, осмысливать причинно-следственные связи между деятельностью человека и наукой, тем самым вырабатывать собственное отношение к окружающему миру.

Слайд 9

Слайд 10

Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция,

научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах исследовательских работ.
Технологии, методики:
уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
моделирующая деятельность;
поисковая деятельность;
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии;

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Учусь создавать проект

Содержание

Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой

В 1919 году это была железнодорожная школа первой ступени с ремесленными

Цель: Создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся через проектную деятельность.Задачи:Развивать

С учетом возрастных особенностей детей используются следующие формы и приемы работы:

АктуальностьМаксимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в

Ожидаемый результат: 1.Интеллектуальное развитие и личностный рост ребёнка. 2.Умение

Содержание программы Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии,

Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция,

Похожие презентации

Цель: Создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся через проектную деятельность.
Задачи:
Развивать

Актуальность
Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в

Ожидаемый результат:
1.Интеллектуальное развитие и личностный рост ребёнка.
2.Умение

Содержание программы
Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии,