Аттестационная работа. Внеурочная деятельность на кафедре естественных наук в нашем лицее

Содержание

Слайд 2

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Лицей №21 г.Химки Год основания 1938 Язык

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Лицей №21 г.Химки

Год основания 1938
Язык образования: русский
Адрес:

141420, Московская область, Химки, мкр. Сходня, 2-й Чапаевский переулок, 3а
Слайд 3

Краткая характеристика ОУ С 1 января 2011 года Лицей получил статус

Краткая характеристика ОУ

С 1 января 2011 года Лицей получил статус муниципального

автономного общеобразовательного учреждения.
 Ученический коллектив лицея насчитывает более 1 400 человек.
Средняя наполняемость классов 29 человек.
Количество классов в 2015/16 учебном году составило 49.
В соответствии с законом ФЗ №273 от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом лицея образовательное учреждение не осуществляет конкурсный отбор при поступлении, создавая тем самым равные условия для получения образования.
Слайд 4

Цель работы: Развитие познавательной активности обучающихся и устойчивого интереса к научно-исследовательской деятельности.

Цель работы:

Развитие познавательной активности обучающихся и устойчивого интереса к научно-исследовательской деятельности.

Слайд 5

Задачи работы: Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; Расширение знаний и

Задачи работы:

Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
Расширение знаний и кругозора учащихся

в ходе углубленного изучения программных и внепрограммных вопросов;
Развитие навыков научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и критически мыслить, использовать полученные знания на практике
Слайд 6

Формы исследовательской/ проектной деятельности Элементы исследования на уроках; Практическая экспериментальная работа; Конкурс; Конференция; Общешкольный проект

Формы исследовательской/ проектной деятельности

Элементы исследования на уроках;
Практическая экспериментальная работа;
Конкурс;
Конференция;
Общешкольный проект

Слайд 7

Методы диагностики образовательного результата Основным методом диагностики образовательного результата является выступление ученика на научно-практической конференции, конкурсе.

Методы диагностики образовательного результата

Основным методом диагностики образовательного результата является выступление ученика

на научно-практической конференции, конкурсе.
Слайд 8

Муниципальная научно-практическая конференция «Природа в зеркале науки»

Муниципальная научно-практическая конференция «Природа в зеркале науки»

Слайд 9

Муниципальная практическая олимпиада по химии «Гонка четырех»

Муниципальная практическая олимпиада по химии «Гонка четырех»

Слайд 10

Муниципальный экологический фестиваль «Мир в твоих ладошках»

Муниципальный экологический фестиваль «Мир в твоих ладошках»

Слайд 11

Муниципальный конкурс «Химия и жизнь»

Муниципальный конкурс «Химия и жизнь»

Слайд 12

Областная экологическая конференция «Природа встречает друзей»

Областная экологическая конференция «Природа встречает друзей»

Слайд 13

Перспективы развития исследовательской/ проектной деятельности автора Участвовать в профессиональных конкурсах на

Перспективы развития исследовательской/ проектной деятельности автора

Участвовать в профессиональных конкурсах на муниципальном,

региональном уровнях;
Распространять педагогический опыт через профессиональные интернет-сообщества посредством публикаций;
Организовывать работу с одаренными детьми;
Принимать участие в научно-практических конференциях, олимпиадах и конкурсах разного уровня