Чайки на школьной крыше

Слайд 2

Истина – это то, что выдерживает проверку опытом. А.Энштейн

Истина – это то, что выдерживает проверку опытом. А.Энштейн

Слайд 3

Цель: Расширение знаний о чайках, их образе жизни. Изучить способ и

Цель: Расширение знаний о чайках, их образе жизни. Изучить способ и

период гнездования в деревне Дьячево.

Задачи:
Изучить специальную литературу по данной теме.
Провести наблюдение за периодом гнездования чаек.
Найти и определить гнёзда чаек.
Развивать   наблюдательность, познавательную активность младших обучающихся.

Слайд 4

Наши чайки ПУБЛИЧНЫЕ. Любят быть в центре внимания. Окна со всех сторон

Наши чайки ПУБЛИЧНЫЕ. Любят быть в центре внимания. Окна со всех сторон

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Гипотеза: Вероятнее всего чайки не смогут вырастить птенцов на школьной крыше,

Гипотеза:
Вероятнее всего чайки не смогут вырастить птенцов на школьной

крыше, окруженной окнами. 
Актуальность:
Чтобы каждый из нас стал хоть чуточку бережнее относиться к природе

Методы исследования: наблюдение; фотофиксация; видеофиксация; сравнительный анализ.

Слайд 8

Слайд 9

Поиск информации в сети интернет, литературе, общении с людьми

Поиск информации в сети интернет, литературе, общении с людьми

Слайд 10

Знакомьтесь: Мили и Маяр

Знакомьтесь: Мили и Маяр

Слайд 11

Слайд 12

Единственный дождь

Единственный дождь

Слайд 13

Очень жарко.

Очень жарко.

Слайд 14

На заднем дворе школы

На заднем дворе школы

Слайд 15

Слайд 16

В ходе работы мы очень близко познакомились с этими шумными, но

В ходе работы мы очень близко познакомились с этими шумными,

но очень красивыми и умными птицами, живущими в Дьячево и будем заботиться о них.

Вывод: Наша гипотеза не подтвердилась. Чайки вывели птенцов, вырастили их, поставили на крыло и благополучно улетели всем счастливым семейством.

Мы обязательно будем продолжать наше исследование. Ведь осталось много вопросов без ответа. Например, узнаем ли мы с чайчатами друг друга? Возможна ли дружба чаек с воронами? И др.