Содержание
- 2. Мышление—активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т. п.
- 3. Этапы процесса мышления 1 этап Наличие: потребности (материальной, духовной) или необходимости понять, узнать, объяснить; интереса к
- 4. Этапы процесса мышления 2 этап Решение поставленной задачи (мыслительный процесс). Используют методы анализа и синтеза, различные
- 6. Деятельность— способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека.
- 7. Носит сознательный характер Носит продуктивный характер Носит преобразующий характер Орудийность ( использование орудий труда) Общественный характер
- 10. Игра- это особый вид деятельности, целью которой не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс
- 11. . Общение- это вид деятельности, при которой происходит обмен мнениями и эмоциями. Часто его расширяют, включая
- 12. Общение
- 13. Учение- это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков. Оно бывает организованным(
- 14. Виды деятельности Труд - это вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты
- 15. Основные классификации деятельности По объектом и результатам деятельности- создание материальных благ или культурных ценностей. По субъекту
- 16. Творчество—это вид деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее (например, новая цель, новый результат
- 18. 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 1.6. Потребности и интересы
- 20. Виды потребностей. 1.материальные
- 21. Виды потребностей. 2.социальные Социальные потребности возникают только в обществе, и носят индивидуальный характер.
- 22. Виды потребностей. 3.духовные Духовные потребности направлены на самосовершенст- вование человека.
- 24. Разумные потребности—это потребности, которые помогают развитию в человеке его подлинно человеческих качеств: стремление к истине, красоте,
- 25. Интерес (от лат. interest — иметь значение) — это целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его
- 26. Интересы людей
- 27. 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 1.7. Свобода и необходимость в человеческой деятельности
- 28. В истории общественной мысли проблема свободы чаще всего сводилась к вопросу о том, обладает ли человек
- 29. СВОБОДА
- 30. ВЫБОР Ядро свободы – это выбор, который всегда связан с волей человека Общество своими нормами и
- 31. Свобода— это умение познавать объективную необходимость и, опираясь на это познание, вырабатывать правильные цели, принимать и
- 32. 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 1.8. Системное строение общества: элементы и подсистемы
- 33. Общество - это В широком смысле – общество – это обособившаяся от природы, но тесно связанная
- 34. Общество как система Открытая – взаимодействует с природой Динамическая – способна к изменениям Система – состоит
- 35. Подсистема — промежуточный комплекс, более сложный, чем элемент, но менее сложный, чем сама система. Основными подсистемами
- 36. Характерные черты общества как сложноорганизованной, саморазвивающейся системы • Большое разнообразие различных социальных структур и подсистем. •
- 37. 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 1.9. Основные институты общества
- 38. Социальный институт (от лат. institutum — установление, учреждение) — это исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной
- 40. Социальные институты:
- 41. 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
- 42. Понятие «культура» (от лат. cultura — уход, обработка, возделывание)
- 45. 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 1.11. Наука.
- 46. Наука— форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании,
- 49. Особенности научного познания • Объективность добываемого знания. • Развитость понятийного аппарата (категориальность). • Рациональность, связанная с
- 51. Научный факт (от лат. factum — сделанное, совершившееся) — отражение объективного факта в человеческом сознании, т.
- 52. Наблюдение Эксперимент Целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, доставляющее первичный материал для научного исследования Исследование какого-либо
- 53. Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части Процесс мысленного или фактического воссоединения целого из
- 54. Путь опытного изучения явлений, в ходе которого от отдельных фактов совершается переход к общим положениям. Отдельные
- 56. Субъект и объект познания совпадают: общественная жизнь пронизана сознанием и волей человека, она, по существу, субъект-объектна,
- 57. Важнейшие социальные науки
- 59. Скачать презентацию