Что писать, как писать, или опять сочинение

Содержание

Слайд 2

Быть или не быть, или зачем его вообще писать?


Быть или не быть,
или
зачем его вообще писать?

Слайд 3

ЧТОБЫ НЕ ЗАБЛУДИТЬСЯ В МЫСЛЯХ И СЛОВАХ, СОВЕТУЕМ ИДТИ ТАКОЙ ДОРОГОЙ:

ЧТОБЫ НЕ ЗАБЛУДИТЬСЯ В МЫСЛЯХ И СЛОВАХ, СОВЕТУЕМ ИДТИ ТАКОЙ ДОРОГОЙ:

ПУТЬ В ТЫСЯЧУ КИЛОМЕТРОВ НАЧИНАЕТСЯ С ПЕРВОГО ШАГА… ВПЕРЕД!
Слайд 4

Заговори, чтоб я тебя увидел. Сократ Успех – это произведение интересных

Заговори, чтоб я тебя увидел.
Сократ
Успех – это произведение интересных мыслей на

умение их донести.
Скилеф
Слайд 5

Прежде чем начать писать, я всегда задаю себе три вопроса: что

Прежде чем начать писать, я всегда задаю себе три вопроса: что

я хочу написать, как написать и для чего написать.
Максим Горький
Слайд 6

НАЧАЛО РАБОТЫ: Почувствуйте уважение к себе: Вы начинаете писать свой текст

НАЧАЛО РАБОТЫ:
Почувствуйте уважение к себе:
Вы начинаете писать свой текст

– Вы думающий мыслящий взрослый человек, способный оценить многое в этом мире.
Слайд 7

2. Выберите одну из предложенных тем – руководствуйтесь в процессе выбора

2. Выберите одну из предложенных тем – руководствуйтесь в процессе выбора

сферой Ваших интересов, а также кругом Вашего чтения.
Слайд 8

3. Если Вы уже выбрали тему, напишите на черновике значение КАЖДОГО

3. Если Вы уже выбрали тему, напишите на черновике значение КАЖДОГО

слова из ее формулировки: это интеллектуальная разминка, она поможет Вам настроиться на работу и понять содержание темы.
Слайд 9

Подсказка: Если Вы не смогли сразу выбрать одну тему, тогда «распишите»

Подсказка:
Если Вы не смогли сразу выбрать одну тему, тогда «распишите»

формулировки нескольких - это поможет принять верное решение.
Слайд 10

4. Подумайте, какие слова являются смысловым центром высказывания.

4. Подумайте, какие слова являются смысловым центром высказывания.

Слайд 11

Слайд 12

5. Выберите главное слово из формулировки темы и напишите его в

5. Выберите главное слово из формулировки темы и напишите его в

«сердце» ромашки, подберите к нему синонимы.
Слайд 13

6. Продумайте вступление – оно должно «ввести» читающего Вашу работу в

6. Продумайте вступление – оно должно «ввести» читающего Вашу работу в

тему.
Подсказка:
Если Вы переживаете «муки» первого слова, воспользуйтесь одним из известных зачинов.
Слайд 14

ЗАЧИНЫ (НАЧАЛО СОЧИНЕНИЯ): Вопрос, в который входят ключевые слова из формулировки

ЗАЧИНЫ (НАЧАЛО СОЧИНЕНИЯ):

Вопрос, в который входят ключевые слова из формулировки темы;
Анализ

значения ключевого слова из формулировки темы («Любовь… Какой смысл мы вкладываем в это слово?»);
Оборот с выделительным значением «Один из… ».
Слайд 15

Подсказка: В Вашем вступлении могут соединиться все предложенные зачины.

Подсказка:
В Вашем вступлении могут соединиться все предложенные зачины.

Слайд 16

7. Продумайте последнее предложение вступления, им может стать: 1. Вопрос; 2.

7. Продумайте последнее предложение вступления, им может стать:
1. Вопрос;
2. Тезис, который

Вы будете доказывать в абзацах-аргументах.
Слайд 17

Подсказка: Чтобы продумать тезис, нужно определить ИДЕЮ художественного произведения, которое Вы избрали для аргумента.

Подсказка:
Чтобы продумать тезис, нужно определить ИДЕЮ художественного произведения, которое Вы

избрали для аргумента.
Слайд 18

8. Выберите одну из композиционных моделей сочинения.

8. Выберите одну из композиционных моделей сочинения.

Слайд 19

В Тезис (утверждение, которое нужно доказать) А А З Вернуться к ключевым словам из вступления

В
Тезис (утверждение, которое нужно доказать)

А

А

З
Вернуться к ключевым словам из вступления

Слайд 20

В Вопрос? А ТЕЗИС А ТЕЗИС З Вернуться к ключевым словам из вступления

В
Вопрос?

А
ТЕЗИС

А
ТЕЗИС

З
Вернуться к ключевым словам из вступления

Слайд 21

9. Напишите на черновике два аргумента, подтверждающих Ваш тезис (тезисы).

9. Напишите на черновике два аргумента, подтверждающих Ваш тезис (тезисы).

Слайд 22

Подсказка: Нужно выбрать такое произведение, где герои совершают поступки, доказывающие Ваш тезис.


Подсказка:
Нужно выбрать такое произведение, где герои совершают поступки,

доказывающие Ваш тезис.
Слайд 23

ЧТО ЗНАЧИТ НАПИСАТЬ АРГУМЕНТ? Нужно указать: автора, название, жанр (желательно) ,

ЧТО ЗНАЧИТ НАПИСАТЬ АРГУМЕНТ?

Нужно указать:
автора,
название,
жанр

(желательно) ,
имена героев произведения,
восстановить события, которые доказывают Вашу позицию,
дать оценку событиям произведения
Слайд 24

непреходящие ценности, непреложные истины «вещное» и вечное истинный, подлинный гармония -

непреходящие ценности, непреложные истины
«вещное» и вечное
истинный, подлинный
гармония -

дисгармония
созидание - разрушение,
духовные составляющие жизни человека
подлинное искусство

преобразить внутренний мир
мировоззрение человека
гуманное отношение
нравственный выбор
малая Родина
мироздание
толерантность
поступок настоящего человека

Лексический набор для сочинения:

Слайд 25

Подсказка: Не нужно пересказывать весь текст – выберите те части сюжета,

Подсказка:
Не нужно пересказывать весь текст – выберите те части сюжета, которые

связаны с темой, над которой Вы размышляете.
Слайд 26

КАКИЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПРОЦЕССЕ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ? Тема

КАКИЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПРОЦЕССЕ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ?

Тема

(произведение посвящено теме поиска смысла жизни, главная тема рассказа … - поиск смысла жизни),
Идея,
Проблема,
Сюжет (одно из важных событий в сюжете рассказа … - …)
Слайд 27

10. Напишите заключение: вернитесь к началу работы, сделайте вывод, соедините вступление и заключение

10. Напишите заключение:
вернитесь к началу работы, сделайте вывод,
соедините вступление

и заключение
Слайд 28

11. СДЕЛАЙТЕ ПАУЗУ – ОТЛОЖИТЕ РАБОТУ И ОТДОХНИТЕ

11. СДЕЛАЙТЕ ПАУЗУ – ОТЛОЖИТЕ РАБОТУ И ОТДОХНИТЕ

Слайд 29

11. СДЕЛАЙТЕ ПАУЗУ – ОТЛОЖИТЕ РАБОТУ И ОТДОХНИТЕ

11. СДЕЛАЙТЕ ПАУЗУ – ОТЛОЖИТЕ РАБОТУ И ОТДОХНИТЕ

Слайд 30

Величайшее умение писателя — это уметь вычеркивать. Кто умеет и кто


Величайшее умение писателя — это уметь вычеркивать. Кто умеет и

кто в силах свое вычеркивать, тот далеко пойдет. Все великие писатели писали чрезвычайно сжато. А главное — не повторять уже сказанного или и без того всем понятного. 
Федор Достоевский
Слайд 31

В работе есть 4 абзаца? Все части сочинения связаны с темой?

В работе есть 4 абзаца?
Все части сочинения связаны с темой?

(Выделите в каждом абзаце ключевые слова из темы сочинения или синонимы к ним)
В абзацах-аргументах есть указание на автора и название произведения?

12. Прочитайте Ваш черновик и ответьте на вопросы:

Слайд 32

Слайд 33

13. Если Вам что-то захотелось исправить – сделайте это! А. С.

13. Если Вам что-то захотелось исправить – сделайте это!
А. С.

Пушкин писал много черновиков, многое в них исправлял и получал от этого удовольствие – это поиск лучшего выражения мысли!
Слайд 34

14. Слов должно быть не менее 350!

14. Слов должно быть не менее 350!

Слайд 35

ПУТЬ В ТЫСЯЧУ КИЛОМЕТРОВ НАЧИНАЕТСЯ С ПЕРВОГО ШАГА. ЛАО-ЦЗЫ

ПУТЬ В ТЫСЯЧУ КИЛОМЕТРОВ НАЧИНАЕТСЯ С ПЕРВОГО ШАГА. ЛАО-ЦЗЫ

Слайд 36

КУЛЬТУРА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ НЕ В КОЛИЧЕСТВЕ ПРОЧИТАННЫХ КНИГ, А В КОЛИЧЕСТВЕ ПОНЯТЫХ. Ф. ИСКАНДЕР

КУЛЬТУРА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ НЕ В КОЛИЧЕСТВЕ ПРОЧИТАННЫХ КНИГ, А В КОЛИЧЕСТВЕ ПОНЯТЫХ. Ф.

ИСКАНДЕР