Что такое проект?

Август 7, 2022

Главная
Образование
Что такое проект?

Содержание

2. ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТ? «проект» (лат.) — «брошенный вперед» - план, замысел, текст или чертеж чего-либо, предваряющий
3. А ЧТО ТАКОЕ УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ? Учебный проект с точки зрения учащегося — это возможность делать что-то
4. НЕТ ПРОБЛЕМЫ — НЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. В основе каждого проекта лежит проблема. От проблемы мы как бы
5. Модель учебного проекта
6. УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УЧИТЕЛЯ — ЭТО ИНТЕГРАТИВНОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ, ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, КОТОРОЕ
7. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНОМУ ПРОЕКТУ Проект - это "пять П": Работа над проектом всегда направлена на
8. Виды проектов исследовательский информационный практико-ориентированный творческий игровой
9. ВИДЫ ПРОЕКТОВ Исследовательские проекты. Школьники проводят эксперименты, изучают какую-либо сферу, а потом оформляют полученные результаты в
10. Творческие проекты. Здесь огромный простор для фантазии: проект может быть исполнен в виде внеклассного занятия, акции
12. ПРОЕКТ:
13. ПО ОБЪЁМУ:
14. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
15. 1 этап подготовительный практический (конструкторский, технологический, создание продукта) заключительный (анализ полученных результатов, выводы,оформление проекта, защита 2
17. МЕТОД ПРОЕКТОВ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ПРИМЕНЯТЬ, ЕСЛИ: Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). Есть значимость результата (теоретическая, практическая).
18. ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД НАПРАВЛЕН НА … Развитие критического мышления Развитие творческого мышления Умения работать с информацией Работать
20. Скачать презентацию

Слайд 2

ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТ?
«проект» (лат.) — «брошенный вперед»
- план, замысел, текст

или чертеж чего-либо, предваряющий его создание.
Проект — прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности, а проектирование превращается в процесс создания проекта.

Слайд 3

А ЧТО ТАКОЕ УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ?
Учебный проект с точки зрения учащегося —

это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности;
это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат;
это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

Слайд 4

НЕТ ПРОБЛЕМЫ — НЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
В основе каждого проекта лежит проблема. От

проблемы мы как бы отталкиваемся, инициируя деятельность.
Проблема проекта обусловливает мотив деятельности, направленной на ее решение.
Целью проектной деятельности становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта формулируется как задача достижения цели в определенных условиях.

Слайд 5

Модель учебного проекта

Слайд 6

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УЧИТЕЛЯ — ЭТО ИНТЕГРАТИВНОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО

РАЗВИТИЯ, ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, КОТОРОЕ ПОЗВОЛЯЕТ ВЫРАБАТЫВАТЬ И РАЗВИВАТЬ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ, А ИМЕННО УЧИТЬ:

проблематизации (рассмотрению проблемного поля и выделению подпроблем, формулированию ведущей проблемы и постановке задачи, вытекающей из этой проблемы);
целеполаганию и планированию деятельности ученика;
самоанализу и рефлексии (самоанализу успешности и результативности решения проблемы проекта);
презентации (самопредъявлению) хода своей деятельности и результатов;
умению готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования;
поиску нужной информации, вычленению и усвоению необходимого знания из информационного поля;
практическому применению знаний, умений и навыков в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях;
выбору, освоению и использованию адекватной технологии изготовления продукта проектирования;
проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению).

Слайд 7

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНОМУ ПРОЕКТУ
Проект - это "пять П":
Работа над проектом

всегда направлена на разрешение конкретной, причём социально-значимой проблемы - исследовательской, информационной, практической. В идеальном случае проблема ставится перед проектной группой внешним заказчиком.
Планирование действий по разрешению проблемы - иными словами, выполнение работы всегда начинается с проектирования самого проекта, в частности - с определения вида продукта и формы презентации. Исследовательская работа учащихся как обязательное условие каждого проекта.
Отличительная черта проектной деятельности - поиск информации, которая затем обрабатывается, осмысливается и представляется участниками проектной группы.
Результатом работы над проектом, иначе говоря, его выходом, является продукт, который создаётся участниками проектной группы в ходе решения поставленной проблемы.
Представление готового продукта с обоснованием, что это наиболее эффективное средство решения поставленной проблемы. Иными словами, осуществление проекта требует на завершающем этапе презентации продукта и защиты самого проекта.

Слайд 8

Виды проектов
исследовательский
информационный
практико-ориентированный
творческий
игровой

Слайд 9

ВИДЫ ПРОЕКТОВ
Исследовательские проекты. Школьники проводят эксперименты, изучают какую-либо сферу, а потом оформляют

полученные результаты в виде стенгазет, буклетов или компьютерных презентаций. Такие исследовательские проекты положительно влияют на профессиональное самоопределение ученика, а также могут стать основой для будущих курсовых, дипломных работ в студенческие годы.
Игровые проекты. Они представлены в виде игр и представлений, где, играя роли каких-либо героев, ученики предлагают своё решение изучаемых задач.
Информационные проекты. Учащиеся собирают и анализируют информацию по какой-либо теме, представляя её в форме журнала, газеты, альманаха.

Слайд 10

Творческие проекты. Здесь огромный простор для фантазии: проект может быть исполнен в

виде внеклассного занятия, акции по охране окружающей среды, видеофильма и многого другого. Фантазии нет предела.
Практико-ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна - от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России. Ценность проекта заключается в реальности использования продукта на практике и его способности решить заданную проблему.

ВИДЫ ПРОЕКТОВ

Слайд 11

Слайд 12

ПРОЕКТ:

Слайд 13

ПО ОБЪЁМУ:

Слайд 14

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Слайд 15

1 этап
подготовительный
практический
(конструкторский,
технологический, создание продукта)
заключительный (анализ полученных результатов,
выводы,оформление проекта, защита
2 этап
3 этап

Слайд 16

Слайд 17

МЕТОД ПРОЕКТОВ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ПРИМЕНЯТЬ, ЕСЛИ:
Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
Есть значимость

результата (теоретическая, практическая).
Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
Возможно структурирование (этапность) проекта.
Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

Слайд 18

ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД НАПРАВЛЕН НА …
Развитие критического мышления
Развитие творческого мышления
Умения работать с

информацией
Работать в коллективе
Владеть культурой коммуникации

Что такое проект?

Содержание

ЧТО ТАКОЕ ПРОЕКТ? «проект» (лат.) — «брошенный вперед»- план, замысел, текст

А ЧТО ТАКОЕ УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ? Учебный проект с точки зрения учащегося —

НЕТ ПРОБЛЕМЫ — НЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.В основе каждого проекта лежит проблема. От