Дополнительное образование как пространство успешной социализации детей

Август 9, 2022

Главная
Образование
Дополнительное образование как пространство успешной социализации детей

Содержание

2. Преимущества дополнительного образования детей Свобода выбора. Широкий спектр видов деятельности. Субъкт-субъектные отношения Внимание к развитию творческого
3. Новые задачи Обеспечить успешную социализацию детей. Формировать (обогащать) социальный опыт воспитанников. Направить воспитание на поддержку успешной
4. Основные ресурсы УДОД Освоение знаний, умений, опыта в процессе овладения дополнительными образовательными программами. Участие в тематических
5. Социализация – это процесс становления личности, обучения, усвоения ценностей, норм, установок образцов поведения, принятых в данном
6. Классификация форм социализации Первичная социализация. Главным агентом процесса социализации личности на этом этапе является семья. Вторичная
7. Сущность успешной социализации Потребность личности в саморазвитии и самоактуализации. Готовность к принятию самостоятельных решений в ситуации
8. Воспитание как процесс управления социализацией личности. Воспитание в широком смысле – процесс передачи социального опыта от
9. Воспитание в узком смысле – специфическая, целенаправленная деятельность воспитателя, целью которой является формирование у воспитанников совокупности
10. Социализаия
14. Целеустремленность сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности. «Если вы умеете диагностировать радость ребенка,
15. «Зачем мы это будем делать?», «Для чего?», "Для кого?"
17. Есть качества личности, которые наиболее успешно развиваются в подростковом возрасте: - коллективизм; - готовность к сотрудничеству,
18. процессом индивидуализации, стремлением познать себя, свои потенциальные возможности, способностью определить путь жизненного и профессионального самоопределения. Для
20. Сопоставление особенностей процесса социализации и возможностей воспитания позволяет определить конкретные функции воспитательной деятельности по управлению успешной
21. Связь с социумом предполагает две разнонаправленные функции воспитания. С одной стороны , связь с социальным окружением
22. Условия преодоления проблем социализации. Реализация целостной модели успешной социализации детей с учётом потенциала всех структур ОУ
23. Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который мы до века Творим по
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Преимущества дополнительного образования детей
Свобода выбора.
Широкий спектр видов деятельности.
Субъкт-субъектные отношения
Внимание к развитию

творческого потенциала.
Личностно-деятельностный подход.

Слайд 3

Новые задачи
Обеспечить успешную социализацию детей.
Формировать (обогащать) социальный опыт воспитанников.
Направить воспитание на

поддержку успешной социализации.

Слайд 4

Основные ресурсы УДОД
Освоение знаний, умений, опыта в процессе овладения дополнительными образовательными

программами.
Участие в тематических массовых мероприятиях (на базе УДОД, районных, областных и т.д.)
Подготовка к участию и непосредственное участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах, фестивалях , тематических выставках разного уровня.
Обеспечение дальнейшего творческого роста.

Слайд 5

Социализация – это процесс становления личности, обучения, усвоения ценностей, норм, установок

образцов поведения, принятых в данном обществе.

Слайд 6

Классификация форм социализации
Первичная социализация. Главным агентом процесса социализации личности на этом этапе

является семья.
Вторичная социализация. Ее обеспечивают многочисленные социальные институты, включая школу и образование.
Ресоциализация – это процесс замены уже сложившихся у человека норм и ценностей, образцов поведения на другие.

Слайд 7

Сущность успешной социализации
Потребность личности в саморазвитии и самоактуализации.
Готовность к принятию самостоятельных

решений в ситуации выбора.
Успешность презентации индивидуальных способностей.
Комфортность в межличностных отношениях
Общая и коммуникативная культура.
Гражданская зрелость и нравственная устойчивость.

Слайд 8

Воспитание как процесс управления социализацией личности.
Воспитание в широком смысле – процесс передачи

социального опыта от старшего поколения младшему (При этом воспитатель передает исторический и культурный опыт; стимулирует процесс самовоспитания; оказывает помощь в трудных ситуациях, а воспитанник овладевает опытом, осуществляет процесс самовоспитания, обучается способам общения и правилам поведения).

Слайд 9

Воспитание в узком смысле – специфическая, целенаправленная деятельность воспитателя, целью которой является формирование

у воспитанников совокупности социально-значимых качеств личности, развитых взглядов и убеждений.
Воспитание социально-компетентной личности предполагает воспитание человека, правильно понимающего и адекватно оценивающего свои связи с другими людьми, строящего с ними бесконфликтные отношения, имеющего навыки эффективного коммуникативного взаимодействия.

Слайд 10

Социализаия

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Целеустремленность
сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности.
«Если вы умеете

диагностировать радость ребенка, интенсивность его радости, то вы должны были заметить, что величайшей радостью становится счастье преодоленной трудности, достижения цели, открытой тайны, радость победы и счастье самостоятельности, овладения, обладания» Януш Корчак.

Слайд 15

«Зачем мы это будем делать?», «Для чего?», "Для кого?"

Слайд 16

Слайд 17

Есть качества личности, которые наиболее успешно развиваются в подростковом возрасте:
- коллективизм;

- готовность к сотрудничеству, взаимопомощи,
взаимной поддержке;
- самостоятельность и общественная активность, коммуникативные качества личности.

Слайд 18

процессом индивидуализации,
стремлением познать себя, свои потенциальные возможности,
способностью определить путь жизненного и профессионального

самоопределения.
Для них готовность к принятию самостоятельных решений в ситуации выбора особенно значима.

Слайд 19

Слайд 20

Сопоставление особенностей процесса социализации и возможностей воспитания позволяет определить конкретные

функции воспитательной деятельности по управлению успешной социализацией учащихся.
Первая функция - компенсация недостатков первичной социализации.
Вторая функция. Создание каждому ребенку, подростку ситуации успешности.
Третья функция. Следующая функция по управлению процессом социализации личности - предупреждение или коррекция детских комплексов.

Слайд 21

Связь с социумом предполагает две разнонаправленные функции воспитания.
С одной стороны , связь с

социальным окружением предполагает активное использование потенциальных возможностей социальной среды.
С другой стороны , воспитание предполагает предотвращение или, по крайней мере, нивелировку возможного влияния негативных факторов социальной среды.

Слайд 22

Условия преодоления проблем социализации.
Реализация целостной модели успешной социализации детей с учётом

потенциала всех структур ОУ и направлений творческой деятельности и социокультурной практики.
Создание на уровне муниципального района единой образовательной среды с целью взаимодействия ОУ организаций и ведомств в обеспечении успешной социализации детей.
Анализ, обобщение и трансляция ценного педагогического опыта успешной социализации учащихся.

Слайд 23

Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который

мы до века Творим по мере наших сил.

Н.А.Заболоцкий.

Дополнительное образование как пространство успешной социализации детей

Содержание

Преимущества дополнительного образования детейСвобода выбора.Широкий спектр видов деятельности.Субъкт-субъектные отношенияВнимание к развитию

Новые задачиОбеспечить успешную социализацию детей.Формировать (обогащать) социальный опыт воспитанников.Направить воспитание на

Основные ресурсы УДОДОсвоение знаний, умений, опыта в процессе овладения дополнительными образовательными

Социализация – это процесс становления личности, обучения, усвоения ценностей, норм, установок

Классификация форм социализации Первичная социализация. Главным агентом процесса социализации личности на этом этапе

Сущность успешной социализацииПотребность личности в саморазвитии и самоактуализации.Готовность к принятию самостоятельных

Воспитание как процесс управления социализацией личности.Воспитание в широком смысле – процесс передачи