Формирование универсальных учебных действий на уроках математики

Август 3, 2022

Главная
Образование
Формирование универсальных учебных действий на уроках математики

Содержание

2. Универсальные учебные действия Термин «универсальные учебные действия» - умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию
3. Классификация универсальных учебных действий
4. Технологии, формирующие УУД Проблемно – диалогическая технология; Технология продуктивного чтения; Технология оценивания учебных успехов; Технология метода
5. Методы и приёмы
6. Типы задач
7. Задачи, требующие мнемического воспроизведения данных: Задачи по узнаванию; Задачи по воспроизведению отдельных фактов, чисел, понятий; Задачи
8. Задачи, требующие простых мыслительных операций: Задачи по выявлению фактов (измерение, взвешивание, простые исчисления и т.п.); Задачи
9. Задачи, требующие сложных мыслительных операций с данными: Задачи по переносу (трансляция, трансформация); Задачи по изложению (интерпретация,
10. Задачи, требующие сообщения данных: Задачи по разработке обзоров, конспектов, содержания…; Задачи по разработке отчетов, сообщений, рефератов;
11. Задачи, требующие творческого мышления: Задачи по практическому приложению; Решение проблемных задач и ситуаций; Постановка вопросов и
12. Виды заданий: Участие в проектах; Подведение итогов урока; Творческие задания; Дневники достижений.
13. Виды заданий: «Найди отличия» (можно задать их количество); «На что похоже?»; Поиск лишнего (игра «Третий лишний?»);
14. Виды заданий: «Преднамеренные ошибки»; Поиск информации в предложенных источниках; Взаимоконтроль; Взаимный диктант (метод М.Г. Булановской); Заучивание
15. Виды заданий: Составь задание партнеру; 2. Отзыв на работу товарища; 3. Групповая работа по составлению кроссворда,
16. Формирование коммуникативных учебных действий на уроке математики Развитие навыков активного слушания, взаимодействия в группе, ведения диалога
17. Задание, направленное на развитие коммуникативных УУД Задача: Устный счет: (Проводится по колонкам, учащиеся пишут только ответы)
18. Формирование познавательных учебных действий на уроке математики Умение учащихся выделять тип задач и способы их решения
19. Задание, направленное на развитие познавательных УУД Задача: Используя рисунок, найдите число Решение:
20. Формирование личностных учебных действий на уроке математики Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех
21. Задание, направленное на развитие личностных УУД Задача: Можно ли в аквариум с измерениями 50см, 30см, 40см
22. Формирование регулятивных учебных действий на уроке математики Развитие умения разворачивания информации, планирования, смыслового чтения на этапе
23. Задание, направленное на развитие регулятивных УУД Задача: Найди пропущенное число: Решение: 2,6+4,5=7,1 7,1
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Универсальные учебные действия
Термин «универсальные учебные действия» - умение учиться, т. е.

способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
Термин «универсальные учебные действия» - совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

Слайд 3

Классификация универсальных учебных действий

Слайд 4

Технологии, формирующие УУД
Проблемно – диалогическая технология;
Технология продуктивного чтения;
Технология оценивания

учебных успехов;
Технология метода проектов;
Кейс – технология (метод кейсов);
Проблемное обучение.

Слайд 5

Методы и приёмы

Слайд 6

Типы задач

Слайд 7

Задачи, требующие мнемического воспроизведения данных:
Задачи по узнаванию;
Задачи по воспроизведению отдельных фактов,

чисел, понятий;
Задачи по воспроизведению норм, правил;
Задачи по воспроизведению больших текстовых блоков, стихов, таблиц, и т.п.

Слайд 8

Задачи, требующие простых мыслительных операций:
Задачи по выявлению фактов (измерение, взвешивание, простые

исчисления и т.п.);
Задачи по перечислению и описанию фактов;
Задачи по перечислению и описанию процессов и способов действий;
Задачи по разбору и структуре (анализ и синтез);
Задачи по сопоставлению и различению (сравнение и разделение);
Задачи по распределению (категоризация и классификация);
Задачи по выявлению взаимоотношений между фактами (причина, следствие, цель, влияние, функция, полезность, способ и т.п.);
Задачи по абстракции, конкретизации и обобщению;
Решение несложных примеров (с неизвестными величинами…).

Слайд 9

Задачи, требующие сложных мыслительных операций с данными:
Задачи по переносу (трансляция, трансформация);
Задачи

по изложению (интерпретация,
Разъяснение смысла, значения, обоснование);
Задачи по индукции;
Задачи по дедукции;
Задачи по доказыванию (аргументации) и проверке (верификации);
Задачи по оценке.

Слайд 10

Задачи, требующие сообщения данных:
Задачи по разработке обзоров, конспектов, содержания…;
Задачи по разработке

отчетов, сообщений, рефератов;
Самостоятельные письменные работы, чертежи, проекты.

Слайд 11

Задачи, требующие творческого мышления:
Задачи по практическому приложению;
Решение проблемных задач и ситуаций;
Постановка

вопросов и формулировка задач и заданий;
Задачи по обнаружению на основании собственных наблюдений;
Задачи по обнаружению на основании собственных наблюдений.

Слайд 12

Виды заданий:
Участие в проектах;
Подведение итогов урока;
Творческие задания;
Дневники достижений.

Слайд 13

Виды заданий:
«Найди отличия» (можно задать их количество);
«На что похоже?»;
Поиск лишнего

(игра «Третий лишний?»);
«Лабиринты»;
Упорядочивание;
«Цепочки»;
Хитроумные решения;
Составление схем-опор;
Работа с разного вида таблицами;
Составление и распознавание диаграмм;
Работа со справочниками, словарями;
Изготовление моделей из бумаги, спичек, палочек.

Слайд 14

Виды заданий:
«Преднамеренные ошибки»;
Поиск информации в предложенных источниках;
Взаимоконтроль;
Взаимный диктант

(метод М.Г. Булановской);
Заучивание материала наизусть в классе;
«Ищу ошибки»;
КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему).

Слайд 15

Виды заданий:
Составь задание партнеру;
2. Отзыв на работу товарища;
3. Групповая работа по

составлению кроссворда, ребуса;
4. Диалоговое слушание
(формулировка вопросов для обратной связи);
5. «Подготовь рассказ...», «опиши устно...», «объясни...»...

Слайд 16

Формирование коммуникативных учебных действий на уроке математики
Развитие навыков активного слушания, взаимодействия

в группе, ведения диалога и монолога

Слайд 17

Задание, направленное на развитие коммуникативных УУД
Задача:
Устный счет:
(Проводится по колонкам, учащиеся пишут

только ответы)
Эстафета:
1 колонка 2 колонка 3 колонка

7,2

0,9

0,18

0,4

0,22

1,1

4,5

2,25

0,8

1,6

Слайд 18

Формирование познавательных учебных действий на уроке математики
Умение учащихся выделять тип задач

и способы их решения

Слайд 19

Задание, направленное на развитие познавательных УУД
Задача:
Используя рисунок, найдите число
Решение:

Слайд 20

Формирование личностных учебных действий на уроке математики
Самостоятельно определять и высказывать самые

простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Слайд 21

Задание, направленное на развитие личностных УУД
Задача:
Можно ли в аквариум с

измерениями 50см, 30см, 40см налить 55 л воды?
Решение:
1)50см 30см 40см = 60000 см = 60дм = 60 л
55 л < 60 л
Ответ: можно

Слайд 22

Формирование регулятивных учебных действий на уроке математики
Развитие умения разворачивания информации, планирования,

смыслового чтения на этапе применения знаний

Слайд 23

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики

Содержание

Универсальные учебные действияТермин «универсальные учебные действия» - умение учиться, т. е.

Классификация универсальных учебных действий

Технологии, формирующие УУД Проблемно – диалогическая технология; Технология продуктивного чтения;Технология оценивания

Методы и приёмы

Типы задач

Задачи, требующие мнемического воспроизведения данных:Задачи по узнаванию;Задачи по воспроизведению отдельных фактов,

Задачи, требующие простых мыслительных операций:Задачи по выявлению фактов (измерение, взвешивание, простые

Задачи, требующие сложных мыслительных операций с данными:Задачи по переносу (трансляция, трансформация);Задачи

Задачи, требующие сообщения данных:Задачи по разработке обзоров, конспектов, содержания…;Задачи по разработке

Задачи, требующие творческого мышления: Задачи по практическому приложению;Решение проблемных задач и ситуаций;Постановка

Виды заданий: Участие в проектах;Подведение итогов урока;Творческие задания;Дневники достижений.

Виды заданий: «Найди отличия» (можно задать их количество);«На что похоже?»;Поиск лишнего

Виды заданий:«Преднамеренные ошибки»; Поиск информации в предложенных источниках; Взаимоконтроль; Взаимный диктант

Виды заданий:Составь задание партнеру;2. Отзыв на работу товарища;3. Групповая работа по

Формирование коммуникативных учебных действий на уроке математикиРазвитие навыков активного слушания, взаимодействия

Задание, направленное на развитие коммуникативных УУДЗадача:Устный счет:(Проводится по колонкам, учащиеся пишут

Формирование познавательных учебных действий на уроке математикиУмение учащихся выделять тип задач

Задание, направленное на развитие познавательных УУДЗадача:Используя рисунок, найдите число Решение:

Формирование личностных учебных действий на уроке математикиСамостоятельно определять и высказывать самые

Задание, направленное на развитие личностных УУДЗадача: Можно ли в аквариум с

Формирование регулятивных учебных действий на уроке математикиРазвитие умения разворачивания информации, планирования,

Задание, направленное на развитие регулятивных УУДЗадача:Найди пропущенное число:Решение:2,6+4,5=7,17,1

Похожие презентации