Содержание
- 2. «Не ребенок должен приспосабливаться к школе, а напротив, именно школа стремится адаптироваться к любому ученику, принимая
- 3. Федеральный государственный образовательный стандарт требует обеспечения «условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто
- 5. Современная школа —это социальный институт, где каждый ребенок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность и получить
- 6. Варианты интерпретации понятия «индивидуальный образовательный маршрут» Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ)
- 7. Направления реализации индивидуальной образовательной траектории Образовательная траектория — это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика
- 8. Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ)
- 9. Индивидуальная образовательная программа – это документ, который содержит в себе совокупность разделов программы, форм и способов
- 10. Схема соотношения основных понятий
- 11. Соотношения между индивидуальным учебным планом, индивидуальной образовательной программой и индивидуальным образовательным маршрутом Индивидуальный учебный план Индивидуальная
- 12. нормативная информационная мотивационная организационная самоопределения фиксирует нагрузку обучающегося, закрепляет порядок выполнения учебного плана и выбора образовательного
- 13. Структурные компоненты индивидуальной образовательной программы Индивидуальная образовательная программа Цели Ценности Учебный план Характеристика учебных программ Процедура
- 14. Разработка индивидуального образовательного маршрута осуществляется совместно педагогом, обучающимся и его родителями или законными представителями, но приоритетное
- 15. Классификация индивидуальных образовательных маршрутов На основании направленности образовательных интересов (Е. А. Александрова): – воспитательные траектории (маршруты),
- 16. Классификация индивидуальных образовательных маршрутов Интеллектуальная направленность деятельности (С. В. Маркова): – маршруты интеллектуальной познавательной направленности, наполняемые
- 17. Классификация индивидуальных образовательных маршрутов По возрастному критерию (А. П. Тряпицына): – выделяет виды образовательной программы-маршрута: базовое
- 18. Классификация индивидуальных образовательных маршрутов Вариативные образовательные маршруты для учащихся (И. А. Галацкова): – с опережающими темпами
- 19. Причины для обучения детей по индивидуальному образовательному маршруту: – в классе есть обучающиеся с повышенными образовательными
- 20. Структурные компоненты индивидуального образовательного маршрута
- 21. Схема построения индивидуального образовательного маршрута
- 22. Схема построения индивидуального образовательного маршрута
- 23. Реализация индивидуального образовательного маршрута Этап 1 «Диагностика»
- 24. Реализация индивидуального образовательного маршрута Этап 2 «Разработка образовательного маршрута»
- 25. Реализация индивидуального образовательного маршрута Этап 3 «Организация работы по маршруту»
- 26. Реализация индивидуального образовательного маршрута Этап 4 «Презентация личных образовательных результатов»
- 27. Реализация индивидуального образовательного маршрута Этап 5 «Рефлексивно-оценочный» Деятельность педагога: оценка путем анализа результатов, полученных в образовательном
- 28. Индивидуальные образовательные маршруты — примеры и образцы 1. Индивидуальный образовательный маршрут ученика младших классов Цель: устранение
- 29. Индивидуальный образовательный маршрут для одарённого ребёнка, ученика 1 класса Образовательный маршрут развития одаренных детей Программа индивидуальной
- 30. Обеспечение в школе реализации индивидуально-образовательных маршрутов учащихся – это попытка увидеть учебный процесс с позиции ученика.
- 32. Скачать презентацию