Содержание
- 2. Инновации - это содержание возможных изменений педагогической действительности, которые ведут к ранее неизвестному, ранее не встречавшемуся
- 3. Инновационная деятельность в области образования Деятельность, направленная на разработку, освоение и трансляцию новых образцов образовательной практики
- 4. Нормативное обеспечение инновационно-проектной деятельности в ОУ Инновационная деятельность – нормативный процесс: Нормативно-правовые документы Федерального и Регионального
- 5. ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — обозначающий такой тип образования, который подготовит человека к жизни в динамичных, быстро меняющихся
- 6. Предназначение инновационной деятельности - развитие ОО как педагогической системы и особой социальной организации. Процесс функционирования ориентирован
- 7. Специфика инновационной деятельности в области образования Педагогика – по самой своей сути – инновационная область практической
- 8. Цикл инновационно-проектной деятельности Разработка замысла и плана инновационно-проектной деятельности Разработка инновационного продукта (инновационной образовательной модели) Апробация
- 9. Этапы инновационно-проектной деятельности
- 10. Виды инноваций, в зависимости от признака, по которому их разделяют:
- 14. Четыре ключевых компонента инновации: Креативность — умение генерировать новые идеи. Стратегия — выяснение того, является ли
- 15. Научные нормативы КЛЮЧЕВОЕ ТРЕБОВАНИЕ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ВОСПРОИЗВОДИМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ Удовлетворение требованию воспроизводимости результатов обеспечивается через
- 16. Виды валидности Внешняя валидность характеризует проект с точки зрения внешних условий: определяется актуальностью инновационно-проектной деятельности. Внутренняя
- 17. Инновационные образовательные программы, реализуемые в Калужской области: Новые технологии обучения, обеспечивающие достижение образовательных результатов, согласно требованиям
- 18. Опыт инновационной деятельности в системе образования Калужской области 2005 - 2008 г.г.: Калужская область - пилотный
- 19. Развитие инновационных процессов в системе образования ЦЕЛИ - ? СМЫСЛЫ - ? ОСНОВАНИЯ - ?
- 20. Управление инновационными процессами предполагает выполнение следующих задач (работ): разработка и осуществление единой инновационной политики; разработка проектов
- 21. Управление инновационной деятельностью состоит из: постановки стратегических и тактических целей, разработки системы стратегий, анализа внешней среды
- 22. Методы руководства инновационной деятельностью 1) Методы создания (формирования) эффективно работающих творческих, исследовательских групп, развивающие их ценностно-ориентированную
- 23. Результат инновационной деятельности (конкретные изменения в объекте преобразований). Оценивается на основе трех групп критериев: критерия качества
- 24. Критерии оценки нововведений Актуальность (соответствие социальному заказу, потребностям школы, уровню последних достижений пед. науки и практики);
- 26. Скачать презентацию