История развития обучения технологии в общеобразовательных учреждениях

школах начиная с 60-х годов XIX века. Впервые ручной труд начал преподаваться в школах Финляндии.Затем труд становится обязательным во многих других странах Европы, США и России. Труд, как предмет в России стал вводиться с 1884г. Большую роль в организации обучения труду в учебных заведениях России сыграл преподаватель Санкт-Петербургского учительского института К.Ю Цируль.

изменения общеобразовательной школы. В эти годы велись активные поиски в определении целей, задач и содержания трудового обучения. Шла борьба с ремесленничеством, монотехнизмом, с отрывом обучения труду от изучения основных наук. Первой учебной программой по трудовому обучению этого периода была «Примерного программа ручного труда», разработанная в 1919 году. Включала в себя картонаж, обработку древесины, обработку металлов и др.

1937 года серьёзно сказалось на практической подготовке школьников к труду, особенно к труду в сфере материального производства. Начиная с 1954 г.трудовое обучения вводится в начальной школе, а потом и во всех классах средней школы. На базе восьмилетки образуются средние общеобразовательные трудовые политехнические школы с производственным обучением в 9-11 классе.

годов снова взяла верх тенденция профессионализации общеобразовательной школы. В области трудового воспитания молодежи реформа 1984г. становила задачу «коренным образом улучшить постановку трудового воспитания, обучения и профессиональной ориентации в общеобразовательной школе, усилить политехническую практическую направленность преподавания».