Содержание
- 2. Образовательная проблема Математика – это наука, которая имеет своим объектом пространственные формы и количественные отношения действительного
- 3. Образовательная проблема Одна из самых важных задач для учителя математики – это воспитание интереса учеников к
- 4. Пути решения проблемы На пути решения обозначенной проблемы мы пришли к выводам, что наиболее эффективным способом
- 5. Что такое гуманитарно-ориентированный проект по математике? Гуманитарно-ориентированные проекты по математике призваны внести понимание учеников важности математики
- 6. Цель образовательной программы Цель программы – разработка системы мероприятий, направленных на достижение учащимися результатов при работе
- 7. Задачи образовательной программы Образовательные: заинтересовать учащихся предметом математики; расширить кругозор их математических знаний; закрепить на практике
- 8. Задачи образовательной программы Воспитательные: сформировать навыки работы в группе, навыки самостоятельной работы; способствовать самовыражению учащихся, приобщению
- 9. Задачи образовательной программы Развивающие: развивать творческое мышление и навыки, связанные с творческой деятельностью; развивать память, воображение,
- 10. Планируемые результаты Происходят изменения как минимум на двух ключевых уровнях: на уровне личности ребенка и уровне
- 11. Планируемые результаты Развитие личности осуществляется при воспитании активной жизненной позиции ученика в формировании навыков планирования, в
- 12. Планируемые результаты Развитие коллектива предполагает создание положительного эмоционального настроения школьников; повышение интереса учащихся к занятиям по
- 13. Мероприятия в рамках программы Краткосрочные проекты учащихся 5-6 классов: «Математика в стихах»; «Математические ребусы»; «Математика вокруг
- 14. Мероприятия в рамках программы Проект «Математика в стихах» Точка Не поставив центра точку, Круг не обведешь.
- 15. Мероприятия в рамках программы Проект «Математические ребусы»
- 16. Мероприятия в рамках программы Проект «Математика вокруг нас»
- 17. Мероприятия в рамках программы Долгосрочный проект учащихся 5-х классов «От камушков до ЭВМ» Идея проекта: создание
- 18. Мероприятия в рамках программы Долгосрочный проект «От камушков до ЭВМ» Этап первый (проектный) Цель – подготовить
- 19. Мероприятия в рамках программы Долгосрочный проект «От камушков до ЭВМ» Этап первый (проектный)
- 20. Мероприятия в рамках программы Долгосрочный проект «От камушков до ЭВМ» Этап второй (практический) Цель – реализация
- 21. Мероприятия в рамках программы Долгосрочный проект «От камушков до ЭВМ» Этап второй (практический) Многие экспонаты выполнены
- 22. Мероприятия в рамках программы Долгосрочный проект «От камушков до ЭВМ» Экспонат 1. Вавилонская глиняная табличка, содержащая
- 23. Мероприятия в рамках программы Долгосрочный проект «От камушков до ЭВМ» Этап третий (аналитический) Проанализированы итоги реализации
- 24. Мероприятия в рамках программы Долгосрочный проект «Симметрия в природе»
- 25. Возможности реализации программы Литературно-историческое направление деятельности коллектива. Учащимся может быть предложено, написать рассказ или эссе на
- 26. Возможности реализации программы Декоративно-прикладное направление деятельности коллектива. Учащимся предлагается попробовать себя: в создании объемных тел, например,
- 27. Возможности реализации программы Художественно-изобразительное направление деятельности коллектива. Учащимся предлагается: нарисовать картину, составить коллаж, создать фотоальбом на
- 28. Результаты деятельности В результате выполнения гуманитарно-ориентированного проекта по математике повышается интерес учащихся к предмету, расширяется кругозор,
- 29. Результаты деятельности Реализация проектной деятельности на практике ведет к изменению позиции учителя. Из носителя готовых знаний
- 30. Результаты деятельности Реализация мероприятий по вовлечению учащихся в работу над гуманитарно-ориентированными проектами по математике позволяет достичь
- 32. Скачать презентацию