Методические рекомендации по выполнению и защите индивидуального проекта по учебным дисциплинам общеобразовательного цикла

Август 11, 2022

Главная
Образование
Методические рекомендации по выполнению и защите индивидуального проекта по учебным дисциплинам общеобразовательного цикла

Содержание

2. СОДЕРЖАНИЕ 1.ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ 2. ПРОБЛЕМАТИКА, ВЫБОР ТЕМЫ И РУКОВОДСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ 3. СОСТАВ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
3. Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного или нескольких
4. Проект - это "пять П": проблема (что вызвало интерес к данной теме); проектирование (планирование); поиск информации;
5. Этапы работы над проектом 1. подготовительный определение руководителей проектов; поиск проблемного поля; выбор темы и её
6. 4. практический выполнение запланированных технологических операций; текущий контроль качества составления проекта; внесение (при необходимости) изменений в
7. ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ Исследовательский Целью обучающегося в данном случае является доказательство или опровержение гипотезы проекта. Для этого
8. Результатом ИП могут быть как научные статьи, брошюры и т.п., так и модели или макеты, учебные
9. Практико-ориентированный ПОП отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности участников проекта. Причем этот результат обязательно
10. Такие проекты предполагают максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут
11. ПРОБЛЕМАТИКА, ВЫБОР ТЕМЫ И РУКОВОДСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ Основными функциями руководителя проекта являются: консультирование по вопросам содержания
12. СОСТАВ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ВВЕДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1. (полное наименование главы) 2.
13. Введение индивидуального проекта отражает следующие признаки: актуальность проблемы, темы, ее теоретическая значимость и практическая целесообразность, коротко
14. Основная часть ИП состоит из совокупности предусмотренных содержанием работы параграфов. Содержанием первой главы являются, как правило,
15. Список информационных источников составляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.5 – 2008 Библиографическая ссылка. ГОСТ 7.1.
16. ОФОРМЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА Индивидуальный проект должен быть надлежащим образом оформлен (таблица 1), листы сброшюрованы. Индивидуальный проект
17. ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА К ЗАЩИТЕ Подготовив ИП к защите, обучающийся готовит выступление, наглядную информацию (схемы, таблицы, графики
18. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА «Отлично»: работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным,
20. Скачать презентацию

Слайд 2

СОДЕРЖАНИЕ
1.ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
2. ПРОБЛЕМАТИКА, ВЫБОР ТЕМЫ И РУКОВОДСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ
3. СОСТАВ, СТРУКТУРА

И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
4. ОФОРМЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
5. ПОДГОТОВКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА К ЗАЩИТЕ
6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Слайд 3

Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме

в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, т.д). Результаты выполнения ИП должны отражать: - сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; - сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; - способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Слайд 4

Проект - это "пять П":
проблема (что вызвало интерес к данной теме);
проектирование

(планирование);
поиск информации;
продукт (результат);
презентация (представление).

Слайд 5

Этапы работы над проектом
1. подготовительный
определение руководителей проектов;
поиск проблемного поля;
выбор темы

и её конкретизация;
2. поисковый
уточнение тематического поля и темы проекта, её конкретизация;
определение и анализ проблемы;
постановка цели проекта;
3. аналитический
сбор и изучение информации;
анализ имеющейся информации;
поиск оптимального способа достижения цели проекта (анализ альтернативных решений), построение алгоритма деятельности;
составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ;

Слайд 6

4. практический
выполнение запланированных технологических операций;
текущий контроль качества составления проекта;
внесение (при необходимости)

изменений в разработку проекта;
5. презентационный
подготовка презентационных материалов;
презентация проекта;
изучение возможностей использования результатов проекта;
6. контрольный
анализ результатов выполнения проекта;
оценка качества выполнения проекта.

Слайд 7

ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ
Исследовательский
Целью обучающегося в данном случае является доказательство или опровержение гипотезы

проекта. Для этого ему потребуется проводить эксперименты, анализировать их результаты, обобщать, сравнивать, выявлять закономерности, проводить аналогии, а также делать выводы, обосновывать свою точку зрения.
При работе над ИП основной упор будет сделан на мыслительную компетентность.

Слайд 8

Результатом ИП могут быть как научные статьи, брошюры и т.п., так

и модели или макеты, учебные фильмы и презентации, реже мероприятия, учебная экскурсия
Исследовательские проекты требуют хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности проекта, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов, социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов.

Слайд 9

Практико-ориентированный
ПОП отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности участников проекта.

Причем этот результат обязательно ориентирован на социальные интересы самих участников (газета, документ, видеофильм, звукозапись, проект закона, справочный материал, пр.).
ПОП, как правило, воплощаются в материальных проектных продуктах, иногда в мероприятиях или письменных инструкциях, рекомендациях, разработке раздаточного материала по предмету или, например, сценария математической игры, словаря фразеологизмов, исторического атласа и т.п.
Такой проект требует хорошо продуманной структуры, даже сценария всей деятельности с определением функций, четких выходов

Слайд 10

Такие проекты предполагают максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению

и презентации результатов. Это могут быть газета, сочинения, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.п.

Творческий

Слайд 11

ПРОБЛЕМАТИКА, ВЫБОР ТЕМЫ И РУКОВОДСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ
Основными функциями руководителя проекта являются:
консультирование

по вопросам содержания и последовательности выполнения индивидуального проекта;
оказание помощи обучающемуся в подборе необходимой литературы;
контроль хода выполнения проекта.
После выбора темы индивидуального проекта начинается самостоятельная работа обучающегося по его выполнению.

Слайд 12

СОСТАВ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1. (полное

наименование главы)
2. (полное наименование главы)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Слайд 13

Введение индивидуального проекта отражает следующие признаки:
актуальность проблемы, темы, ее

теоретическая значимость и практическая целесообразность, коротко характеризуется современное состояние проблемы в теоретическом и практическом аспектах;
цель и совокупность поставленных задач для ее достижения.
Для исследовательских проектов:
предмет исследования - конкретные основы теории, методическое обеспечение, инструментарий и т.д.
объект исследования, на материалах которого выполнен индивидуальный проект, его отраслевая и ведомственная принадлежность, месторасположение;
период исследования – указываются временные рамки;
методы исследования.

Слайд 14

Основная часть ИП состоит из совокупности предусмотренных содержанием работы параграфов.
Содержанием первой

главы являются, как правило, теоретические аспекты по теме, раскрытые с использованием информационных источников. Здесь рекомендуется охарактеризовать сущность, содержание основных теоретических положений предмета исследуемой темы, их современную трактовку, существующие точки зрения по рассматриваемой проблеме и их анализ.
Вторая глава посвящается практической части работы над учебным проектом. В ней предлагаются способы решения выявленных проблем. Эта глава является результатом выполненного проекта.
Заключение. Здесь в сжатой форме дается общая оценка полученным результатам исследования (проекта), реализации цели и решения поставленных задач. Заключение включает в себя обобщения, краткие выводы по содержанию каждого вопроса индивидуального проекта, положительные и отрицательные моменты в развитии исследуемого объекта, предложения и рекомендации по совершенствованию его деятельности.

Слайд 15

Список информационных источников
составляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.5 –

2008 Библиографическая ссылка. ГОСТ 7.1. – 2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание.

Слайд 16

ОФОРМЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Индивидуальный проект должен быть надлежащим образом оформлен (таблица 1),

листы сброшюрованы.
Индивидуальный проект структурируется следующим образом:
Титульный лист
Содержание
Письменная часть работы
Приложения

Слайд 17

ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА К ЗАЩИТЕ
Подготовив ИП к защите, обучающийся готовит выступление, наглядную

информацию (схемы, таблицы, графики и другой иллюстративный материал) для использования во время защиты.
Схема выступления:
1) почему выбрана эта тема (актуальность);
2) какой была цель проекта;
3) какие ставились задачи;
4) какие гипотезы проверялись;
5) какие использовались методы и средства исследования;
6) какие результаты были получены;
7) каков продукт проекта;
8) какие сделаны выводы;
9) что можно исследовать в дальнейшем в этом направлении.
Для выступления отводится не более 5-7 минут. После выступления обучающийся отвечает на заданные вопросы по теме.

Слайд 18

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
«Отлично»: работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную

теоретическую базу, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями;
при защите работы обучающийся показывает достаточно глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследованиями, вносит обоснованные предложения, во время выступления использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.
«Хорошо»:
носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется последовательным изложением материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями;
при защите обучающийся показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения, во время выступления использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.) или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

Методические рекомендации по выполнению и защите индивидуального проекта по учебным дисциплинам общеобразовательного цикла

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ1.ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВ2. ПРОБЛЕМАТИКА, ВЫБОР ТЕМЫ И РУКОВОДСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ3. СОСТАВ, СТРУКТУРА

Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме

Проект - это "пять П": проблема (что вызвало интерес к данной теме);проектирование

Этапы работы над проектом 1. подготовительныйопределение руководителей проектов;поиск проблемного поля;выбор темы

4. практическийвыполнение запланированных технологических операций;текущий контроль качества составления проекта;внесение (при необходимости)

ТИПОЛОГИЯ ПРОЕКТОВИсследовательскийЦелью обучающегося в данном случае является доказательство или опровержение гипотезы

Результатом ИП могут быть как научные статьи, брошюры и т.п., так

Практико-ориентированныйПОП отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности участников проекта.

Такие проекты предполагают максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению

ПРОБЛЕМАТИКА, ВЫБОР ТЕМЫ И РУКОВОДСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМОсновными функциями руководителя проекта являются:консультирование

СОСТАВ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВВВЕДЕНИЕОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1. (полное

Введение индивидуального проекта отражает следующие признаки: актуальность проблемы, темы, ее

Основная часть ИП состоит из совокупности предусмотренных содержанием работы параграфов.Содержанием первой

Список информационных источников составляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.5 –

ОФОРМЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТАИндивидуальный проект должен быть надлежащим образом оформлен (таблица 1),

ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА К ЗАЩИТЕ Подготовив ИП к защите, обучающийся готовит выступление, наглядную

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА «Отлично»: работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную

Похожие презентации