Модель цифровой и пространственной трансформации в условиях лицейского образования

Слайд 3

Содержание

Слайд 4

Цифровая грамотность - готовность и способность личности применять цифровые технологии уверенно,

эффективно, критично и безопасно во всех сферах жизнедеятельности.
Цифровая грамотность - основа безопасности в информационном обществе.
Цифровизация не есть компьютеризация, не степень оснащенности, не информатика в прямом смысле.
Сеть – среда обитания современного человека, реальность, формирующая сознание и идентичность.

Слайд 5

Новая реальность создает новые условия для адаптации, в т.ч. образовательной:
- кого

учим?
зачем учим?
чему учим?
как учим?
- кто учит?

Слайд 6

*Количество активных юных пользователей возросло за последние 2 года в 3,5

раза.
*Больше 30 % подростков проводит в сети до 8 часов в сутки.
*50 % коммуникации происходит через сеть.
*Самоидентификация в интернет-сообществе присутствует у 68 % жителей планеты.
*У 52% школьников отмечена высокая пользовательская активность – 8 часов в сутки- 3,5 месяца в год.
*Сегодня сеть – это явление культуры.

Слайд 7

2007 – первый айфон
2009- переход от интернета людей к интернету вещей
2012-

3-я часть планеты с интернетом

2016-17-18 – наша современность

2020-25 – WIFIна 85% планеты, гаджеты-импланты

2000-2001 – ПК, смартфоны

2030 - умный дом, умный город, тотальный мониторинг

2040 - поисковые системы в человеческом организме

2045 – технологическая сингулярность

Слайд 8

РИСКИ:
! Стихийное формирование идентичности!

Слайд 9

Непроверенные технологии
Утрата навыков письма, утрата творческого начала
Утрата способности воспринимать большие тексты
Снижение

социальных навыков
Утрата умственных способностей. Электромагнитное излучение
Проблема речевого развития
Снижение зрения
Компьютерная зависимость
Кнопочное мышление

РИСКИ ЗДОРОВЬЮ:

Слайд 10

Почему идет борьба за таланты?
Нельзя остаться неподготовленным к цифровой экономике и

цифровому мировоззрению.
Задача школы – подготовка сетевой культуры школьника, учителя, родителя, государства.

Слайд 11

Как реализовать?
ФГОС (навыки и компетенции XXI века)
Технологии, стимулирующие мыслительную деятельность
Новое сетевое

образование – открытая сетевая школа (фундаментальное ядро общего образования, концепция духовно-нравственного воспитания, УУД)
Единое образовательное пространство школы, региона

Слайд 12

?

Слайд 13

Цифровой контент для 7, 8-11 классов
Лицензионное персональное образование
Пространство поддержки образовательных потребностей
Технологии

смешанного, мобильного и дистанционного обучения

ВЕКТОРЫ:

Слайд 14

Литература
Информационные и коммуникационные технологии в образовании: монография/ Под редакцией Бадарча Дендева.

– М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013. 320 стр.
Седых И.А. Рынок компьютерных услуг / НИУ ВШЭ, Центр развития, 2017 [Электронный ресурс]. URL: https://dcenter.hse.ru/otrasli .
Цифровая Россия. Новая реальность. Исследование компании McKinsey Global Inc. Июль 2017 [Электронный ресурс]. URL: http://www.tadviser.ru/images/c/c2/Digital-Russia-report.pdf
- ТОП 10 стран с наиболее развитой цифровой экономикой [Электронный ресурс]. URL: http://web-payment.ru/article/250/top-10-cifrovaya-ekonomika/ .

Слайд 15

- Распоряжение Правительства РФ от 28 июля 2017 года об утверждении

программы «Цифровая экономика России [Электронный ресурс]. URL: http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf .
- Вызовы рынка труда и профессий будущего [Электронный ресурс]. URL: http://www.hays.ru/исследования-Hays/professii-budushego/index.html .
- Хайрутдинов Д. «Навыки XXI века»: новая реальность в образовании [Электронный ресурс]. URL: http://erazvitie.org/article/navyki_xxi_veka_novaja_realnost .
- Привалов О. Переломный год для рынка труда [Электронный ресурс] // Коммерсант.ru, 03.01.2017. URL: https://www.kommersant.ru/doc/3205436 .

Модель цифровой и пространственной трансформации в условиях лицейского образования

Содержание