Наука в современном обществе

минут

Не разговариваем

Не списываем

3 мин

10 мин

поколений людей к другим

В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способов деятельности, накопленных людьми

платить за образование своих детей

Увеличилось количество тех, кто не определил своё отношение к проблеме

Незначительно возросло число людей, желающих дать своим детям образование

Подавляющее большинство опрошенных высказались за оплату образования детям

технологиям обучения

возрастание роли учебных предметов, основу которых составляют знания об обществе и человеке

учет при выборе методик обучения индивидуальных способностей каждого ученика

возможность начать предпрофессиональную подготовку в рамках профильного обучения

ДЕТЕЙ

7

После занятий в школе ученица посещает школу танца, изучая классические, народные и современные танцы

Учащийся профессионального колледжа осваивает профессию слесаря по ремонту автомобилей

Старшеклассник выбрал в качества курсов по выбору «Экономику фирмы» и «Основы маркетинга»

Молодой специалист после окончания вуза ходил на курсы краткосрочного повышения квалификации

ДАННОМ ПРИМЕРЕ

8

13-летний М. учится в 9-м классе школы, кроме того, он после уроков ходит на занятия в музыкальную школу, учится играть на скрипке. После окончания 9-го класса школы М. планирует поступить в технический колледж на специальность автомеханика.

основное общее образование

среднее общее образование

среднее специальное образование

высшее профессиональное образование

дополнительное образование

ОНИ ЯВЛЯЮТСЯ

9

(А) Группа школьников посетила выставку художников абстракционистов. (Б) Критики и знатоки искусства оценили её очень высоко в своих отзывах. (В) Для школьников, думается, многие полотна могли оказаться малопонятными, недоступными восприятию. (Г) Полагаем, что творчество абстракционистов относится к элитарной культуре.

факт

мнение

КЛАССЕ

10

возрастает?

Домашняя работа:
§ 11 читать;
записи учить;
подготовка к тесту

11.12.2017

§ 11 читать;
записи учить;
подготовка к тесту

11.12.2017

ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ТЕРМИНА «НАУКА»

наука – это особая система знаний

наука – отрасль духовного производства

наука – это сфера человеческой деятельности

НИИ, вузы, академии

математика, история

-

-

Нау́ка – область человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о реальной действительности

обоснованность утверждений

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

достоверность результатов

системность исследований

ПОЛУЧЕНИЕ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ, КОТОРЫЕ ЛЕЖАТ В ОСНОВЕ
НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА

и условий их протекания

Эксперимент – исследования некоторого явления
в управляемых наблюдателем условиях

Внедрение в практику

Выдвижение гипотезы – научное предположение

СИСТЕМА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ

помогает выстроить знания о мире в целостную систему, выработать своё мировоззрение

мировоззренческая

наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития

познавательно объяснительная

наука позволяет человеку не только изменять окружающий мир, но и предвидеть последствия этого

прогностическая

социальное прогнозирование, управление и развитие общественных процессов

социальная

нанотехнологии, генно-модифицированные продукты, синтетические материалы и т.д.

производственная

мышление и познание (психология, логика)

науки, изучающие природу (химия, биология, география, экология, генетика)

науки, изучающие общество (история, философия, политоло-гия, социология)

науки, изучающие действия законов физики и химии в технических устройствах

КАЧЕСТВАМИ?

НЕМУ

ВСЁ БОЛЬШУЮ РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ, И ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

ПРИЗНАКИ ВОЗРАСТАНИЯ ЗНАЧИМОСТИ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

раньше было лишь стремление к знаниям, то теперь их результаты востребованы обществом в промышленности и военном деле

1

дифференциация науки, появление научных дисциплин

2

Постоянный рост количества научной информации

3

Повышение значимости образования, в том числе высшего

4

Раньше наукой занимались лишь энтузиасты, то в современных условиях существует особая категория людей – научные работники

5