Нормативно - правовые аспекты разработки программ летнего отдыха

наличии лицензии на образовательную деятельность

При отсутствии лицензии на образовательную деятельность

право

реализует

На реализацию дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Программу организации отдыха и оздоровления детей
При желании:
программы кружков, мастер-классы, мастерские, семинары и т.п., что можно считать просветительской деятельностью
( просветительская деятельность - осуществляемая вне рамок образовательных программ деятельность, направленная на распространение знаний, опыта, формирование умений, навыков, ценностных установок, компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.)

реализует

реализует

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы - программы клубов, секций, кружков, мастерских, лабораторий и т.п.

Дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу - программу организации отдыха и оздоровления детей

обязанность

Соблюдение требований к образовательным программам (п. 9 ст. 2 ФЗ-273 «об образовании»)

обязанность

Разработка локальных нормативных актов, определяющих требования к реализуемым программам и их утверждение руководителем организации.

обязанность

оздоровления

1 марта 2021 года

с изменениями на 30 декабря 2021 года (редакция, действующая с 1 марта 2022 года)

с изменениями от 30. 09. 2020 года

2021 года

редакция, действующая с 1 января 2022 года

с изменениями на 1 июля 2021 года

9 ст. 2 ФЗ-273 «Об образовании»)
Комплекс основных характеристик образования
(объем, содержание, планируемые результаты)
Объем программы– общее количество учебных часов
Содержание программы предполагает последовательное изложение: название раздела или темы – тезис, за которым следуют пояснения и уточнения.
Планируемые результаты обучения по данной программе.
Организационно-педагогические условия должны быть представлены в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов.
Учебный план раскрывает последовательность тем предлагаемого курса и количество часов на каждую из них, соотношение времени теоретических и практических занятий.
Календарный учебный график определяет количество учебных дней, даты начала и окончания учебных периодов/этапов; определяет даты проведения занятий и т.д.
Рабочая программа разрабатывается под конкретную группу, учитывает особенности и возможности учащихся, а также условия реализации.
Рабочая программа воспитания и Календарный план воспитательной работы являются обязательными структурными элементами образовательной программы
Формы аттестации

обязательным для организаций, осуществляющих образовательную деятельность и реализующих дополнительные общеобразовательные программы
На что должна быть направлена образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. (п. 3)
Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
Дополнительные общеразвивающие программы формируются с учетом пункта 9 статьи 2 Федерального закона об образовании.
Занятия в объединениях могут проводиться по дополнительным общеобразовательным программам различной направленности (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-гуманитарной).
При реализации дополнительных общеобразовательных программ организации могут организовывать и проводить массовые мероприятия, создавать необходимые условия для совместной деятельности обучающихся и родителей (законных представителей).
Что должно быть обеспечено, в целях доступности получения дополнительного образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, организациями реализующим программы дополнительного образования?

На что обратить внимание:

6. Осуществление классификации информационной продукции
При проведении исследований в целях классификации информационной продукции оценке подлежат:
1) ее тематика, жанр, содержание и художественное оформление;
2) особенности восприятия содержащейся в ней информации детьми определенной возрастной категории;
3) вероятность причинения содержащейся в ней информацией вреда здоровью и (или) развитию детей.
Классификация информационной продукции осуществляется по следующим категориям
информационной продукции:
1) информационная продукция для детей, не достигших возраста шести лет;
2) информационная продукция для детей, достигших возраста шести лет;
3) информационная продукция для детей, достигших возраста двенадцати лет;
4) информационная продукция для детей, достигших возраста шестнадцати лет;
Статья 11. Общие требования к обороту информационной продукции 7_2. Порядок и условия присутствия (допуска) детей при проведении зрелищных мероприятий (включая демонстрацию фильмов при кино- и видеообслуживании) определяются локальным актом организатора зрелищного мероприятия с учетом положений частей 3, 5 и 7_1 настоящей статьи.
8. В прокатном удостоверении аудиовизуального произведения должны содержаться сведения о категории данной информационной продукции.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию

оборот информационной продукции - предоставление и (или) распространение информационной продукции, включая ее продажу (в том числе распространение по подписке), аренду, прокат, раздачу, выдачу из фондов общедоступных библиотек, публичный показ, публичное исполнение (в том числе посредством зрелищных мероприятий), распространение посредством эфирного или кабельного вещания, информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети "Интернет", и сетей подвижной радиотелефонной связи

На что обратить внимание:

детей как одно из важнейших и необходимых условий физического и психического развития детей.
2. Дети независимо от их семейного и социального благополучия подлежат особой охране, включая заботу об их здоровье и надлежащую правовую защиту в сфере охраны здоровья, и имеют приоритетные права при оказании медицинской помощи.
Статья 30. Профилактика заболеваний и формирование здорового образа жизни  
П. 3. Формирование здорового образа жизни у граждан начиная с детского возраста обеспечивается путем проведения мероприятий, направленных на информирование граждан о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни и создание условий для ведения здорового образа жизни, в том числе для занятий физической культурой и спортом.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации

На что обратить внимание:

Задача медицины – воздействовать на причины болезни.
Задача педагогики – воздействовать на причины здоровья. Причины здоровья – это категория, характеризующая условия формирования конкретного человека, становления и развития его психических и духовных качеств, физического совершенства, целевой жизненной установки.