Обучение детей с ОВЗ. Служба сопровождения в инклюзивном образовательном пространстве

Июль 21, 2022

Главная
Образование
Обучение детей с ОВЗ. Служба сопровождения в инклюзивном образовательном пространстве

Содержание

2. Обучение детей с ОВЗ Полная инклюзия - помещение ребенка с ОВЗ в обычный класс на весь
3. Контингент учащихся В 2016-2017 учебном году 419 обучающихся, из них с ограниченными возможностями здоровья 66 детей,
4. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение Служба сопровождения Школьный ПМПК Диагностика Индивидуальная карта развития, АОП, СИПР Клуб родителей
5. Задачи • предупреждение возникновения проблем развития ребенка; • помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития,
6. Алгоритм организации индивидуального сопровождения ребенка в школе 1. Первичная диагностика. 2. ПМПк. 3. Разработка индивидуального образовательного
8. Внутренние ресурсы Реабилитационное оборудование Техника для сенсорной комнаты Специализированные игровые комплексы Кабинет дистанционного обучения Рабочие места
9. 4 ребенка с ДЦП 2 ребенка с РАС 4 ребенка с УО 1 ребенок с нарушением
10. Внеурочная деятельность Проектная деятельность со взрослыми (родителями, педагогами) Деятельность в разновозрастных группах: лаборатория, мастерская, студия, секция,
11. Работа с родителями особых детей
12. Оценка состояния инклюзивного образовательного пространства школы Показатели инклюзии Инклюзивная политика Инклюзивная практика Инклюзивная культура Реальная инклюзия
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Обучение детей с ОВЗ
Полная инклюзия - помещение ребенка с ОВЗ в

обычный класс на весь срок обучения – 50 учащихся.
Частичная инклюзия – посещение индивидуальных занятий и занятий с классом – 10 учащихся.
Комбинированная инклюзия – индивидуальные занятия как очно, так и дистанционно, а также занятия с классом в дистанционном режиме по технологии «web-ученик» (интернет- конференции, чат, виртуальные занятия и т.п.) – 6 учащихся.

Слайд 3

Контингент учащихся
В 2016-2017 учебном году 419 обучающихся, из них с ограниченными

возможностями здоровья 66 детей, что составляет 16 %

Обучающиеся с ОВЗ:
с умственной отсталостью – 16
с ЗПР – 43
с нарушением слуха – 1
с нарушением опорно-двигательного аппарата – 4
с заболеваниями аутистического спектра – 2
с соматическими заболеваниями – 6

Слайд 4

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение
Служба сопровождения
Школьный ПМПК
Диагностика
Индивидуальная карта развития, АОП, СИПР
Клуб родителей

Слайд 5

Задачи
• предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
• помощь (содействие) ребенку в решении актуальных

задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
• психологическое обеспечение образовательных программ;
• развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.

Цель: обеспечение оптимального развития ребенка, успешная интеграция в социум.

Слайд 6

Алгоритм организации индивидуального сопровождения ребенка в школе
1. Первичная диагностика.
2. ПМПк.
3.

Разработка индивидуального образовательного маршрута.
4. Разработка адаптированной образовательной программы.
5. Реализация индивидуального образовательного маршрута.
6. Динамическая диагностика.
7. Оценка результатов определенного этапа сопровождения

Слайд 7

Слайд 8

Внутренние ресурсы
Реабилитационное оборудование
Техника для сенсорной комнаты
Специализированные игровые комплексы
Кабинет дистанционного обучения
Рабочие места

обучающихся

Слайд 9

4 ребенка с ДЦП
2 ребенка с РАС
4 ребенка с УО
1 ребенок

с нарушением слуха
10 детей с ЗПР.

Цель: коррекция недостатков и развитие познавательной сферы обучающихся с ОВЗ

Слайд 10

Внеурочная деятельность
Проектная деятельность со взрослыми (родителями, педагогами)
Деятельность в разновозрастных группах: лаборатория,

мастерская, студия, секция, клуб, салон, кружок

Участие в событийной деятельности

Слайд 11

Работа с родителями особых детей

Слайд 12

Оценка состояния инклюзивного образовательного пространства школы
Показатели инклюзии
Инклюзивная политика
Инклюзивная практика
Инклюзивная культура
Реальная инклюзия

появляется в школе в тот самый момент, когда начинается процесс обеспечения полноправного участия в школьной жизни буквально всех ее учеников

Обучение детей с ОВЗ. Служба сопровождения в инклюзивном образовательном пространстве

Содержание

Обучение детей с ОВЗПолная инклюзия - помещение ребенка с ОВЗ в

Контингент учащихсяВ 2016-2017 учебном году 419 обучающихся, из них с ограниченными

Комплексное психолого-педагогическое сопровождениеСлужба сопровожденияШкольный ПМПКДиагностикаИндивидуальная карта развития, АОП, СИПРКлуб родителей

Задачи• предупреждение возникновения проблем развития ребенка;• помощь (содействие) ребенку в решении актуальных

Алгоритм организации индивидуального сопровождения ребенка в школе 1. Первичная диагностика.2. ПМПк.3.

4 ребенка с ДЦП2 ребенка с РАС4 ребенка с УО1 ребенок

Внеурочная деятельностьПроектная деятельность со взрослыми (родителями, педагогами)Деятельность в разновозрастных группах: лаборатория,