Портфолио - важнейший элемент практико-ориентированного подхода к образованию

Август 22, 2022

Главная
Образование
Портфолио - важнейший элемент практико-ориентированного подхода к образованию

Содержание

2. Технология Развития Критического Мышления Цель -развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих ему учиться самостоятельно. ТРКМ предлагает систему
3. Портфолио является технологией сбора и анализа информации о процессе обучения и результатах учебной деятельности Для учащегося
4. Ученик в рамках данной работы по данной технологии является субъектом своей деятельности И это положение рассматривается
5. ПОРТФОЛИО – НЕЧТО БОЛЬШЕЕ, ЧЕМ ПРОСТО ПАПКА РАБОТ, ЭТО – СПЛАНИРОВАННАЯ ЗАРАНЕЕ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОДБОРКА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.
6. Портфолио позволяет выйти на развитие интеллектуальных умений более высокого порядка: Отбору информации и оценке Целеполаганию и
7. Портфолио не только является современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи: Создание
8. Портфолио преследует три цели: Оценочная составляющая портфолио – показать все, на что способен ученик Инструментальная составляющая
9. Ученики работают, придерживаясь основных правил обучения письменной рефлексии по ТРКМ: Системность в работе Выбор интересных для
10. По результатам накопленной оценки делаются выводы о: Сформированности у обучающегося универсальных и предметных способов действий, а
11. Использование технологии портфолио на уроках английского языка. Цели: Развить интерес к изучаемому предмету Реализовать потребность ребенка
12. Структура «языкового» портфолио следующая: портрет учащегося языковой паспорт биография языка досье дополнительный материал
13. Отличный пример такого портфолио предлагается авторами УМК «Английский в фокусе»
14. Демонстрационный портфолио
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Технология Развития Критического Мышления
Цель -развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих ему учиться

самостоятельно.
ТРКМ предлагает систему конкретных методических приёмов, которые успешно используются на уроках английского языка с целью решения актуальных образовательных и воспитательных задач.

Слайд 3

Портфолио является технологией сбора и анализа информации о процессе обучения и

результатах учебной деятельности
Для учащегося – это организатор его учебной деятельности
Для учителя – средство обратной связи и инструмент оценочной деятельности

Слайд 4

Ученик в рамках данной работы по данной технологии является субъектом своей

деятельности
И это положение рассматривается не как окончательная цель, а как обязательное условие.

Слайд 5

ПОРТФОЛИО – НЕЧТО БОЛЬШЕЕ, ЧЕМ ПРОСТО ПАПКА РАБОТ, ЭТО – СПЛАНИРОВАННАЯ

ЗАРАНЕЕ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПОДБОРКА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.

Слайд 6

Портфолио позволяет выйти на развитие интеллектуальных умений более высокого порядка:
Отбору информации

и оценке
Целеполаганию и планированию собственной деятельности
Оценки и самооценки
Отслеживанию собственных ошибок и их исправлению

Слайд 7

Портфолио не только является современной эффективной формой оценивания, но и помогает

решать важные педагогические задачи:
Создание ситуации успеха у каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях
Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка, создание условий для его самореализации и само - актуализации в разных областях школьной и нешкольной жизни
Развитие познавательных интересов и формирование готовности к самостоятельному познанию
Формирование установки на творческую деятельность, развитие мотивации для дальнейшего творческого роста
Формирование положительных моральных и нравственных качеств личности
Развитие навыков само - рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями
Формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию

Слайд 8

Портфолио преследует три цели:
Оценочная составляющая портфолио – показать все, на что

способен ученик
Инструментальная составляющая портфолио – создание места для накопления способов и средств действия («инструментов») учащихся и изготовление с их помощью различных «справочников», «помощников», которые бы позволяли школьникам решать большой класс частных и практических задач.
Рефлексивная составляющая портфолио – создание места для построения «пути» (маршрута) движения класса и отдельного ученика в учебном материале с обязательной оценкой пройденного пути и места на этом пути, как всего класса, так и отдельных учащихся

Слайд 9

Ученики работают, придерживаясь основных правил обучения письменной рефлексии по ТРКМ:
Системность в

работе
Выбор интересных для ученика приемов
Наличие методики выполнения работ
Востребованность работ одноклассниками
Привычка править (понимание того факта, что любая работа может быть скорректирована)
Обмен информацией и своими достижениями
Самооценка и взаимооценка

Слайд 10

По результатам накопленной оценки делаются выводы о:
Сформированности у обучающегося универсальных и

предметных способов действий, а также опорной системы знаний, обеспечивающих ему возможность продолжения образования на ступени основного общего образования.
Сформированности основ умения учиться, понимаемой как способность к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач
Индивидуальном процессе в основных сферах развития личности: мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой, саморегуляции

Слайд 11

Использование технологии портфолио на уроках английского языка.
Цели:
Развить интерес к изучаемому

предмету
Реализовать потребность ребенка в самовыражении и развитии
Развить креативность личности ученика
Научить ученика планировать, ценить и критически оценивать свой труд
Закрепить навыки мыслительных операций
Отработать навыки оформления различных творческих работ
Отследить динамику выработки учебных, креативных и критичных навыков
Реализовать принцип индивидуального подхода в обучении

Слайд 12

Структура «языкового» портфолио следующая:
портрет учащегося
языковой паспорт
биография языка
досье
дополнительный материал

Слайд 13

Отличный пример такого портфолио предлагается авторами УМК «Английский в фокусе»

Слайд 14

Демонстрационный портфолио

Слайд 15

Слайд 16

Портфолио - важнейший элемент практико-ориентированного подхода к образованию

Содержание

Технология Развития Критического Мышления Цель -развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих ему учиться

Портфолио является технологией сбора и анализа информации о процессе обучения и

Ученик в рамках данной работы по данной технологии является субъектом своей

ПОРТФОЛИО – НЕЧТО БОЛЬШЕЕ, ЧЕМ ПРОСТО ПАПКА РАБОТ, ЭТО – СПЛАНИРОВАННАЯ

Портфолио позволяет выйти на развитие интеллектуальных умений более высокого порядка: Отбору информации

Портфолио не только является современной эффективной формой оценивания, но и помогает

Портфолио преследует три цели: Оценочная составляющая портфолио – показать все, на что

Ученики работают, придерживаясь основных правил обучения письменной рефлексии по ТРКМ: Системность в

По результатам накопленной оценки делаются выводы о: Сформированности у обучающегося универсальных и

Использование технологии портфолио на уроках английского языка.Цели:Развить интерес к изучаемому

Структура «языкового» портфолио следующая:портрет учащегосяязыковой паспортбиография языкадосьедополнительный материал