Преемственность и развитие ФГОС НОО и ФГОС ООО

результат и бережному отношению к материальным и культурным ценностям

Сформированность мотивации к трудовой деятельности, осознание необходимости общественно полезного труда как условия социализации

Формирование мотивации к трудовой деятельности, творческому труду

Сформированность мотивации к работе на результат и бережному отношению к материальным и культурным ценностям, проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности

в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей

Освоение социальной роли обучающегося, формирование личностного смысла учения

самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации

становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности и планирование образовательной и профессиональной карьеры

процесса познавательно-трудовой деятельности и определение адекватных способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов

формирование умения планировать и определять наиболее эффективные способы решения учебной задачи

диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям, обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах

формирование умения контролировать и оценивать учебные действия и понимать причины успеха/неуспеха

норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам

освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

Преемственность и развитие метапредметных результатов через регулятивные УУД

информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных

использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации

Преемственность и развитие метапредметных результатов через познавательные УУД

использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость

причинно-следственных связей для обоснования технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений

Преемственность и развитие метапредметных результатов через познавательные УУД

участниками и объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в общее дело

формирование способности к совместной деятельности в группе, к определению общей цели и путей ее достижения и готовности признавать возможность существования различных точек зрения

Преемственность и развитие метапредметных результатов через коммуникативные УУД

формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда

получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества

Преемственность и развитие предметных результатов

получение первоначальных представлений о мире профессий и важности правильного выбора профессии

формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда

возможных средствах и технологиях создания объектов труда, выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм

овладение технологическими приемами ручной обработки материалов

Преемственность и развитие предметных результатов

усвоение правил техники безопасности

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

решения прикладных учебных задач, овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности

использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач

Преемственность и развитие предметных результатов

приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач

развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания