Приоритетная цель школьного образования. Образовательные результаты на основе ФГОС

Образовательные результаты (на основе ФГОС)

предметные знания,
умения и навыки
(предметные компетенции)

Личностное

Познавательные, или общеучебные УУД

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
поиск

Логические УУД

Умения осуществлять логические операции:
Сравнение
Классификация
Систематизация
Обобщение
Установление причинно-следственных связей
Абстрагирование
Конкретизация
Подведение под понятие

Логические умения (примеры)

Сравнение:
Какой из электролитов покажет pH больше 7:

Установление причинно-следственных связей
Почему раствор соды изменяет окраску фенолфталеина?
Почему чистая вода не

Сравните свойства гидроксидов натрия и меди (II)
с кислотами NaOH+HCl=NaCl+H2O с кислотными оксидами 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O с солью 2NaOH+ZnCl2=2NaCl+Zn(OH)2 NaOH изменяет

Абстрагирование
Каким ионным уравнением выражается реакция нейтрализации?

Конкретизация
Приведите примеры слабых электролитов

Логические

Систематизация
Расположите следующие элементы в порядке возрастания их электроотрицательности:
Ar O

Систематизация

Из перечисленного перечня выпишите только те свойства, которые характерны для

Подведение под понятие
Подбери общее понятие: литий, натрий, калий, рубидий, цезий -

Почему полученные соединения называются кислотными оксидами

4Р + 5О2 = 2Р2О5,
2ZnS +

Установление причинно-следственных связей

Как зависят свойства оксидов и гидроксидов некоторых переходных металлов,напр.

СИНКВЕЙН

"стихотворение из пяти строчек"

Буквальный перевод

Составление синквейна -

это методический прием, направленный на развитие умения выделить

1 строка: СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

2 строка: ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

3 строка: ГЛАГОЛ

ГЛАГОЛ

ГЛАГОЛ

4

Пример синквейна

Дружба
Верная крепкая
Помогает понимает доверяет
Дружба верная не кончается
Поддержка

Деятельность

Игровая учебная
Обучает формирует развивает
Результат деятельности зависит от поставленной цели
Средство общего развития

Кислота

неорганическая органическая
Нейтрализует окисляет диссоциирует
Кислота –сложное вещество, отщепляющее в растворе ионы

Формальдегид

Газообразный ядовитый
Растворяется окисляется восстанавливается
Важный продукт органического синтеза
Консервант

Задание 3

Составить синквейны:
Химия в школе
Методика обучения
Соль

Лекция 5
2016-2017 г.

Средства обучения химии

Система средств обучения химии

Для каждой дисциплины разрабатываются учебно-методические комплексы (УМК)

Для каждой

Структура учебно-методического комплекса

Учебные Методические Наглядные Учебное
пособия пособия для пособия

УЧЕБНИК В СИСТЕМЕ
СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ

Проблемные вопросы:

Можно ли в учебнике изложить

Учебник –
это
дидактически
переработанное
изложение
учебной
информации

Учебник –
это
информационная

для учителя
Изложение содержания
учебной программы
Модель учебного процесса
Средство управления
самостоятельной работой ученика

для

Какой из этих учебников лучше?

Критерии выбора учебника

современные требования к результатам обучения, сформулированные в стандарте
соответствие

Традиционный учебник предполагает традиционную технологию обучения:

Обучение в классно-урочной системе
Изучение химии в

Характер работы со школьным учебником

Репродуктивно-поисковый
Комментированное чтение
Ответы на вопросы
Заполнение таблиц
Составление схем
Опорные конспекты
Составление

Характер работы со школьным учебником

Сравнительно-аналитический
Таблицы и схемы
Анализ рисунков

Творческий
Вопросы к прочитанному
Составление тестов
Подготовка

Кроме учебника потребуются:

Сборники задач Справочники
Книги для чтения
Рабочие тетради
Сборники

Компоненты УМК «Химия-8» Журина А.А. проект «Сферы»

+

Активный экран электронного приложения к учебнику «химия-8» Журина А.А.

Типы цифровых образовательных ресурсов

интерактивные компоненты – вопросы и задачи, контрольные

В традиционном учебнике информация изложена в виде:
Основного текста
учебная информация, подлежащая

Внетекстовые компоненты учебника

Иллюстрации
Указания по работе с учебником
Система поиска информации

Аппарат организации усвоения в обычном учебнике химии
Вопросы к тексту
Задания для

Аппарат организации усвоения в электронном учебнике

Система гипертекста
Навигация
Видеоклипы
Динамические модели
Звуковое сопровождение
Интерактивный контроль

электронный учебник химии позволяет:

Осуществить компьютерное моделирование веществ и химических процессов
Провести виртуальный

Электронный учебник химии позволяет осуществить

Индивидуализацию учебного процесса
Дистанционное обучение
Вариативность содержания образования
Разноуровневое обучение
Разнообразие